研修学习

国培计划（2017）河北乡村中小学教师培训者研修项目进行了将近两个月的时间了，在前几个专题的学习过程中，学习了专家及优秀教师先进的教学理念和教学方法，磨课的过程是一位教师围绕一篇课文进行试教、反思、再试教、再反思、再上课的过程。透过这种磨课，我们能够对教材进行最深入、最透彻的的钻研和驾驭。提升教师的成熟度，磨课更能指导教师深刻理解教材。

磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，我们全组教师在讨论教材时，大家就有不同的理解，思维碰撞，在各种设计中优中选优。

通过专家的讲解学习，深刻的理解了英语核心素养的内涵和最终目的即培养学生的批判思维，养学生的批判性思维的方式是多种多样的，但从常规的课堂环节看，课前的头脑风暴、课中的问题引导、小组合作、同伴辩论以及课后的写作提升都是非常有效的方式。比如在学习西方节日话题的内容时，可让学生头脑风暴一下：当前洋节日流行的利与弊，这样的课前活动既能为后续的学习打下基础， 同时也能很好地培养学生的思辨能力课中环节是培养学生批判性思维能力的主要方式，特别是基于问题的合作、 讨论与辩论是课堂上思辨能力培养的重要方式。这样的开放性问题没有标准答案， 但学生讨论、辩论、思考的过程，既是巩固提升相关语境中的语言知识与技能 的过程，也是培养批判性思维的过程。