多媒体教室的管理问题及解决办法

1、教师多而多媒体教室少。我校目前的状况是多媒体教室少而要求用多媒体教学的教师多。这是一个能够体现老师们积极采用现代信息化手段辅助教学的良好势头。

如何有效而公平的利用多媒体教室我们学校采用了预约登记的方法。就是所有教师自己提前一周来登记每天要上的课和使用多媒体教室的情况，然后统一调配。通过这种方法极大的缓解了教师与多媒体教室之间的供需矛盾。

2、使用多而管理少，部门配合要沟通。多媒体教室的所有设备比较昂贵同时维修也要及时有效的进行。例如教室里面的照明出现了故障，管理人员要及时的上报并要求学校的后勤部门迅速做出反应，只有这样才能保证正常的教学秩序。

针对这种使用多而管理少的现象我校主要采用了责任到人的制度。多媒体教室的设备出现了故障都有相应的人员负责，并要求设备负责人电话公布在多媒体教室门上。这样可以方便老师在上课期间设备出现问题能第一时间找到负责人进行处理以保障正常教学工作。

3、学生积极性高，而教室的保洁意识差。多媒体教室的设备全都是高技术的产品，特别是电脑和控制器对周围环境的要求很高。有专家称灰尘是计算机的头号杀手。这句话足以体现多媒体教室对环境卫生的要求至关重要。只有在干净的环境里面才能延长设备的使用寿命。

所以我制定了以班级为单位定时来打扫多媒体教室，以上课的教师为个体每节课后负责本教室的清洁安排和监督。最好是在教室的前后安装上摄像头，以便更好的约束教师和学生的行为规范来保证多媒体教室不被外部环境所破坏。

4、多媒体管理制度多，那只是墙上的一张纸而已。多媒教室的管理制度在进门的墙上都有明确的公示，但还是大部分的老师没有经过相关的操作培训，不会操作多媒体设备，存在有乱拔乱插的现象，不按相关规定使用U盘等移动存储设备，粗鲁移动音箱设备，甚至还有教师上完课后不按先后顺序正常关闭设备的等等不规则行为。长期以来就导致了一些设备损坏和老化，也让多媒体设备提早进入老年期。

针对这种情况我反复探索，采用了上课教师责任制，每上完一节课就要在多媒体教室使用情况上面签字。管理员一天一检查，做到出了问题能找到人。