课程名称

质量

节选片段名称

天平的使用

全课教学目标

1. 初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。

2.通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。

3. 激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。

节选部分目标

1.通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。

2. 激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。

信息技术在其中解决的重点和难点

白板出示天平的使用说明书，及天平的使用方法

教学过程

环节

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

信息技术手段

环节一

质量的测量——天平

介绍常用测质量的器具：案称、杆称、台称、电子称、天平（多媒体展示图片）

托盘天平的构造及使用方法

构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺

白板展示天平结构及使用方法

学生阅读课本，了解天平的种类、构造、使用方法。

用白板演示更直观

环节二

让学生阅读天平使用说明书，练习使用天平。并回答下列问题，总结天平的使用方法。

提问：（多媒体展示）

1.调节天平的平衡时，如果指针向左偏 ，平衡螺母向哪个方向调节？

2.最小的砝码已经用完，天平还没平衡怎么办？可以调平衡螺母吗？

3.物体的质量等于什么？游码读数时以哪边为标准？

让学生动手操作总结

天平的使用：一放，二拨，三调，四放，五读数 （使用多媒体展示天平正确使用方法）

白板展示让学生一目了然

在学生自主阅读的基础上分小组讨论展示。

动手实验，练习使用天平

通过白板演示，再通过动手操作，更加深了对知识的掌握，而且培养了学生的动手操作能力和养成使用测量仪器的良好习惯。

……