教学主题

《爷爷和小树》

一、教材分析

《爷爷和小树》是一年级人教语文中的一课。本课要求激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。观察生活环境中的树木，把喜欢的树画下来，准备张贴。 结合自己的观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪些事。

二、学生分析

1， 比较活泼，不能有效的接受枯燥的理论灌输；

2， 易于接受生动形象的教学模式：

3， 适于小组活动，能激发兴趣。

三、教学目标

1、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。

    2、 正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。

    3、 结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境   ∨□交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1， 出示一个小的视频动画情境交流关于小树的话题。（电子白板展示引出这节课所学的内容。）

2， 小组合作探求问题的答案。（数码展台，展示学生的作业，并进行点评）数码展台，能及时有效的了解学生对知识的掌握情况，并通过展示学生对问题的解答，及时调整教学策略。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

复习、导入

PPT展示，图画爷爷 以及小树

学生讨论

电子白板演示（评讲）

讲授、探究

超级画板，多媒体PPT，电子白板展示出示整个课时的生字。

观察，默读 

超级画板，多媒体PPT展示、电子白板

研讨

PPT展示提出问题让学生通过反复的练习熟练认读

小组PK听写

PPT展示

分析文章段落情感

PPT展示，讲授

学生讨论

PPT，投影仪

评价、总结

通过PPT提问

学生回答，总结

PPT展示

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

1， 本节课在复习环节中应用PPT展示，电子白板进行评讲，让学生参与到信息技术的使用，巩固了已学知识，提高了复习效率。

2， 在引入新知和教授环节，PPT，电子白板展示。学生通过观察、思考、讨论、分析、交流，得出结论。体现了学生学习的主导地位，培养了学生学习的主动性和积极性。

3， 在研讨的过程中，使用多媒体，学生进行分组讨论，让每一位学生都参与其中，关注学生的个体差异，提高了其学习兴趣和学习信心。

4， 因此，就本节课而言，信息量大，传统的课堂是不能相比的，多媒体的利用，形象生动，直观。传统课堂需要老师动手画，但也不能快速有效的突出主题，引起学生的兴趣。所以，在信息化的教学中，合理的使用教学工具，让教学变得更加生动形象，提高了教学效率。