发布者：马学良 所属单位：德令哈市第二中学 发布时间：2017-12-27 浏览数( -) 【举报】
时 间: 2017年11月20日
主 备 人:马学良
参加人员: 一年级数学组全体教师
教研主题: 认识钟表
教材分析:
本单元是时间教学的起始单元，目的是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。主要内容有：认识钟面，认读“整时”、和“大约几时（几时刚过、快到几时）”。
教学目标：
结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”，会辨认“大约几时”，在认读的过程中，培养学生的观察能力。
教学重点：认识“整时”。
教学难点：认识“大约几时”。
教学突破：
利用钟表和学生已有的生活经验认识“整时”、和接近整时的时刻，通过认一认、拨一拨、比一比等活动，让学生区分整时和半时分针的位置特征以及接近整时分针的位置特征，使学生达到熟练、准确认识这三种时刻形式的目标。
模式方法：
情境导入—探究新知—练习反馈—课堂小结
作业设计：
自主练习及补充练习
进度安排：
2课时
讨论要点：
1、根据学生已有的生活经验，正确区分时针和分针。
2、在使用关于钟表的教具和学具时，尽量用真实的钟表，并尽可能地让学 生多拨一拨、认一认。
3、整时和半时是学生容易混淆的两个时刻形式，教学时要让学生通过认一认、拨一拨、比一比等活动，区分整时和半时分针的位置特征以及接近整时分针的位置特征。
4、借助教学内容，对学生进行珍惜时间、合理安排时间的教育。
活动总结：
本组教师积极发言，教研氛围浓厚，对本单元的重、难点进行了深入的研讨，效果良好。