基本信息


  


课题


 


人教版初中数学七年级上册《课题：


1.1


正数和负数》


  


作者及


工作单位


  


刘伟


  


南县茅草街中心学校


  


教材分析


  


1


、本节课初中数学教学的第一课，学生认识的一大步。它是在小


学学过的数的基础上，从表示具有相反意义的量引入的负数，进而理解


负数的意义和重新认识零的意义。


为学生今后学习数学其他知识打下扎


实的基础。


  


2


、学生以前学的原有的数不能正确简洁地表示数量，通过本课的


学习帮助学生理解引入负数的必要性，


了解正数和负数是从实际需要产


生的。


  


学情分析


  


1


、授课班级学生基础较好，教学中应注意发挥学生的自主思考能


力，谨防填塞式教学。


  


2


、


 


该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气


氛，可以充分发挥合作的优势，兼顾效率和平衡。


  


3


、


 


本班为自己任课的班级，平时对学生比较了解，在解决具体问


题的时候可以兼顾不同能力的学生，充分调动学生的积极性。


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


  


 


教学目标


  


 


 1


、巩固学生小学所学整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数 


和负数的概念；


  


 2


、会识别正数、负数和零以及它们的区别；会用它们表示实际问


题中具有相反意义的量；


  


 3


、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学


 


习数学的兴趣。


 


  


教学重点和难点


  


知识重点：两种相反意义的量


 


。


  


教学难点：正确区分两种不同意义的量。


   


教学过程


  


上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们


已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”


够用了吗？


  


教学


环节


  


教师活动


 


预设学生行为


 


设计意图


  
 




  




 




















 


 


 


设置


 


情境


 


引入


 


课题


 


 


 


  


 


今天我们已经是


七年级的学生了，我


是


你


们


的


数


学


老


师．下面我先向你们


做一下自我介绍，我


的名字


 


是


 XXX


，


身高


 


1.62 


米，体重


 64.5 


千克，


今年


 39 


岁．


我


们的班级是七


1


班，


有


 42 


个同学，其中


男同学有


 22


个，约


占


全


班


总


人


数


的


 


53%...... 


问题


 1


：


老师刚才


的介绍中出现了几个


数？分别是什么？你


能将这些数按以前学


过的数的分类方法进


行


 


分类吗？


  


 


以前学过的数，


实


际上主要有两大类，


分


别


是


整


数


和


分


数


（包括小数）


。


  


问题


 2


：在生活


中，仅有整数和分数


够用了吗？


  


请同学们看书


（观


察本节前面的几幅图


中用到了什么数，让


学生感受引入负数的


必要性）


并思考讨论，


然后进行交流。


  


（也可以


出示气


象预报中的气温图，


地图中表示地


 


形高


低地形图，工资卡中


存


取


钱


的


记


录


页


面


等）


  


学生交流后，


教师


归纳：以前学过的数


已经不够用了，有时


候需要一种前面带有


“－”的新数。


  


  


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


  


思考，交流


  


 


先回顾小学 


里学过的数的类


型，归纳出我们


已经学了整数和


分数，然后，举


一些实际生活中


共有相反意义的


量，说明为了表


示


相


反


意


义


的


量，我们需要引


入负数，这样做


强调了数学的严


密性，但对于学


生来说，更多地


感到了数学的枯


燥乏味，为了既


复习小学里学过


的数，又能激发


学


生


的


学


习


兴


趣，所以创设如


下的问题情境，


 


以尽量贴近学生


的实际。


 


 


  


这


个


问


题


能


激发学生探究的


欲望，学生自己


看书学习是培养


学生自主学习的


重要途径，都应


予以重视。


 


 


 


  


以


上


的


情


境


和实例使学生体


会生活中处处有


数学，


通过实例，


使学生获取大量


的感性材料，为


正确建立相反意


义


的


量


奠


定


基


础。


 


 


  
 








 




















分析


 


问题


 


探究


 


新知


  


问题


 3


：


前面带有


“一”号的新数我们


应


怎


样


命


名


它


呢


？


 


为


什


么


要


引


人


负


数


呢？通常在日常生活


中我们用正数和负数


分


别


表


示


怎


样


的


量


呢？


  


这些问题


都必须


要求学生理解。


 


教师可以


用多媒


体出示这些问题，让


学生带着这些问题看


书自学，然后师生交


流。


  


这阶段主


要是让


学生学会正数和负数


的表示。


   


强调：


用正，


负数


表示实际问题中具有


相反意义的量，而相


反意义的量包含两个


要素：一是它们的意


义相反，如向东与向


西，收人与支出；二


是它们都是数量，


 


而


且是同类的量。


 


  


思考，发言


  


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


  


这


些


问


题


是


这节课的主要知


识，


 


教师要清楚


地向学生说明，


并且注意语言的


准确与规范，要


舍花时间让学生


充分发表想法。


  
 


下载文档到电脑，方便使用


 3下载券  5.0分(高于99%的文档)


下载 


还剩2页未读，继续阅读  






























初中辅导数学,在线1对1辅导品牌黄磊选择-掌门1对1广告


查看详情
























1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处 




































































            














相关知识




正数与负数
正数和负数






正数与负数有理数








正数与负数换一批






七年级数学上11正数和负数——同步练习人教版
5下载券     


七年级数学上册-1.1《正数和负数》课件-(新版)新人教版
1下载券     


七年级数学单元练习题正数与负数(二)
5下载券      


1.1正数和负数第一课时导学案
5下载券      


七年级上正数、负数、有理数同步练习题[1] 2
免费     
有理数
























您的评论     








写点评论支持下文档贡献者~


240
发布评论 








用户评价




暂无评论








    




  








上传文档 
















 




   


相关文档推荐












初中辅导数学,在线1对1..


www.zhangmen.com广告




正数与负数






 
 1节
 
  免费
 




人教版初中数学七年级上...




暂无评价
 
 3页
 
  ¥2.00 
 






上海教师资格考试初中数...






 
 4页
 
  2下载券
 






初中数学说课教案：正数...




暂无评价
 
 3页
 
  免费
 














































































































































































 
 




喜欢此文档的还喜欢






人教版：七年级数学 1.1...






 
 4页
 
  3下载券
 


《中心对称与中心对称图...




暂无评价
 
 7页
 
  1下载券
 


《三角形的中位线》教学...




暂无评价
 
 7页
 
  免费
 


一元二次方程根与系数的...




暂无评价
 
 8页
 
  免费
 


初中数学教学课件：1.1 ...




暂无评价
 
 16页
 
  免费
 






































































































 




猜你喜欢




 












x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 




©2017 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 | 广告服务 | 企业文库 | 网站地图
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x    






     






用手机扫此二维码：×
















以下结果由提供：×






百度翻译








百科词条：×






百度百科




关闭


【有奖调研】为了给您提供更优质的服务，请您抽出3分钟时间填写文库VIP调研问卷，完成问卷就有机会获取精美礼品哟~


























   3     


   








下载3 下载券
























分享到：
QQ空间新浪微博人人网微信










评价文档：








 好书
免费送领取
下载券1 


















































客户端新版
反馈








































续费VIP,立赠5次下载特权起






/5