随着学前教育工作的不断发展，体育活动也将慢慢融入进来。体育专项技能培训专家药老师也给我们讲解了适合幼儿园开展的体育项目及改善方法。幼儿体育教育的重要性在于幼儿的智商、情商以及动商的发展。手眼协调、平衡能力都将作为幼儿动商发展的基础。4—8岁年龄段是幼儿最敏感的吸收期，作为教师，应有专业的体育知识锻炼幼儿。适合的体育活动及合理的营养可以帮助幼儿的生长发育。药老师在授课过程中向我们比较了我国与日本体育活动的数据。在数据中，三项数据均比日本数据低。从这大数据中表示，我国的幼儿园体育活动还是有待提高与重视。体育活动可以让孩子得到体能自信、游戏乐趣，更加能得到团队合作的体育精神。目前，我园开展的体育活动大部分是在户外玩球玩圈。玩的方法单一，材料简单。通过药老师的授课，我脑海中慢慢浮现出球的100种玩法。对于不同年龄段的幼儿所掌握的技能也有不同。如果，一个幼儿从3岁开始玩球，接触到球时，他可能只会滚、扔等简单的动作；通过探索其他玩法，到4岁或5岁时，就会拍球、运球，甚至可以投篮。到大班就可以熟练的掌握篮球知识及技巧。药老师创办的美酷奇体育与农村民办天乐幼儿园有一定的合作，在参观天乐幼儿园时，我注意到每个班门前都有一排篮球，幼儿从认识篮球到爱上篮球这中间老师们也付出不少时间与心血。这也是天乐幼儿园的体育特色，既得到了篮球游戏的快乐，又有社会认可，更培养了孩子们合作与坚持的体育精神。结合我园实际情况，中班幼儿可以利用轮胎及球学习投掷动作，培养协调能力。经常单脚站立也可以培养幼儿的专注能力。开发一种材料多种玩法，让孩子们爱上体育活动。

小宝老师和杨教授的环创实践课让我印象深刻。美术和环境创设有着若有似无的微妙联系。颜色的运用，造型的设计，构图的巧妙都显示着老师的艺术素养。幼儿园环境创设是幼师工作的重点之一，主题墙多样化可以开发幼儿的感官。设计主题墙时要遵守同色、同类、同质的重要法则，小宝老师还告诉了我们数大集美的真理。通常在幼儿园中，设计主题墙或者创设环境时，老师们往往把固有的思想加入创作中，设计的墙面都是写实派。在课程实践里，我们先用颜料调和各种颜色，然后撕出轮廓样子，这样的操作就得到一个艺术派的撕纸画。实践中老师们操作的有滋有味，如果把这种创作带进自己的活动中，孩子们一定会创作出更加艺术的画作。