对提高学生学习数学兴趣的几点看法

镇巴县赤南中学 刘明生

学习数学我们都知道兴趣在学生学习中是学习动力，没有兴趣学习数学的过程将变的索然无味。学习数学将会很死板，没有灵活性，好多问题都将呈现出来。在目前新课程改革的前提下，如何提高学生学习数学的兴趣则显得尤其重要。结合我近十年对初中数学的教学经验和实践，我深刻的认识到：要提高数学教学质量，必须从学生的学习兴趣出发。引导学生从害怕数学到爱学数学，掌握这门学科，能够取得事半功倍的效果。因此初中数学课堂应创设一种符合学生认知规律.轻松和谐的学习氛围。灵活的教学方法，紧跟数学发展的最新形式，用自己成熟的教学艺术把学生引入学习数学的轨道。结合近年来的教学经验，我是从以下几个方面来尝试的：

一、理论联系实际，积极有效的调动学生学习数学的兴趣。

目前伴随着我国政治经济体制改革的不断深入，许多行业都与数学紧密联系起来：建筑，广告，交通运输，商贸交易等等，无论哪个行业都与我们所教的数学密切相连。用这些生动典型的生活实例把数学切入到生活，使学生们认识到学习数学的重要性，从而对数学学习产生浓厚的兴趣。例如我在教《丰富的图形世界》这个章节时，先结合实际.联系生活.并通过启发诱导，增强学生的观察能力。

我问他们：“你们看过阅兵吗？”

“看过”

“觉得怎么样”我问

“美，很整齐”，“简直就是一条线”，“他们长的一模一样”学生们七嘴八舌的说开来。我抓住时机问他们：“如果你站在正面给他们摄影，你会看到什么？”“看到他们的脸”“从旁边看呢？”“他们整齐的步伐”我又问:“如果你在飞机上给他们照相，你看到什么呢？”“帽子”“很正确，这就是我们这个章节的内容《丰富的图形世界》”。我在黑板上写下内容，开始讲课。我发现同学们精神饱满。在随后的几个小节中所涉及的内容，我还是从阅兵方阵举例，使他们学会了如何计算一个视图里面有多个方块的问题。

所以，巧妙的运用我们生活中见到的东西，与我们的教学内容联系起来，很容易激活学生的学习兴趣。使他们能够专心致志的去听你情况的内容。这就容易达到教学目的。

二、灵活把握课堂教学，鼓励学生张扬个性。

在我的课堂上，学生大部分都喜欢听.因为他们可以随时提出质疑。我对提出质疑的学生每次都加以赞赏，提高他们的自尊心。我时常故意为他们创造机会，让他们发现问题。这时发现问题的学生会举手说：“老师，那个不对！”我故意问：“哪里啊？”当然稍微要带上一些惊讶的动作。然后很仔细，很认真的和他们一起纠正。表扬发现问题的同学。这样使得学生们听课的时候更加认真，不要再犯这样的小错误也深深的印在他们脑海，这也有利于他们创造能力和创新意识逐步得到提高。既培养了勇于质疑问题和严谨的学习态度，又培养了学生学习数学的兴趣。

三、熟练把握每个章节知识点的联系，使知识具有连贯性。

这样做使学生能把各章节的重点难点更深刻的掌握。能够明白数学的中心概念和原理，知道数学思维的基本步骤，培养他们具备系统的数学知识。例如，我在讲反比例函数时，为了让学生懂得“k值”在反比例函数中的重要性及其一次函数，正比例函数……我先回顾正比例函数，并举了一个浅显易懂的例子：一个人1小时行走5公里，如果保持速度不变，那么2小时，3小时……能走多远？同学们都踊跃回答，并列出了正比例函数的关系式y=5x 这时，我又问同学们：“你们知道刘翔吗？”

“知道”“他是什么项目？”“110米跨栏”“好！你们110米能用多长时间？”同学们踊跃的报出了他们的成绩。我于是说到“在110米确定的情况下，时间与速度的关系是什么呢/？”同学们都回答“当然是速度越快时间越短，速度越慢时间越长。”“对！”我便开始讲反比例函数，一下子把反比例函数的性质给同学们将明白了。通过正比例函数与反比例函数的比较，学生回顾了反比例函数.一次函数的同时完成了从害怕学函数到爱学函数，最终掌握了函数。这一切都与激活他们的学习兴趣有很大的关系。所以如何提高学生的学习兴趣，进而激发学生学习兴趣是我们教师必备的第一要素。如果你激发了他们的兴趣，我们的教就会非常轻松，学生学起来也容易，因为他们的注意力都在学这门学科上了。

四,  热爱，尊重每个学生，配合家长教育学生。

任教以来，我和许多同学成为朋友。在学生的心目中，我好像是他们的大哥哥。有的毕业参加工作了还经常给我来电话，谈他们的工作，学习，生活中的困惑。我都会真诚耐心的帮助他们。我认为教师的任务不仅仅是教学生学会课堂内容，还应当溶入好多好多人生哲理与良好的修养。所以必须尊重所有学生，要根据学生的不同特长和需要进行相应的教育。根据调查结论进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教，保证每个学生都在进步。通过观察.谈话.家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当的整理课程和教学方法。注意家长，学生，学校三者关系，尊重家长，把家长看成是鼓励促进学生进步的合作者。注意经常深入家庭了解情况，了解他们的学习能力，兴趣，习惯等信息。所以我能及时对学生进行针对性教学，多表扬，多鼓励，努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步，使每个学生对学习数学都有浓厚的兴趣！

五、塑造教师个人魅力，不断用知识充实，提高自己。常言道：信其师，从其道.

    教师个人魅力可以赢得学生的尊重和喜欢，只有赢得学生喜欢的老师，学生在她（他）的课堂上才会专心听讲，师生距离也会得到很大范围的缩小！让学生喜欢接近你，他们才会乐于接受你传授给他们的知识！当然要让学生彻底折服，只有不断的用知识充实自己，为他们展示更丰富多彩的课堂以及五彩缤纷的课外生活。

以上都是我从事初中数学教学以来的得出的教学实践经验！当然还需要不断的加强自身反思，学习；不断对各种教育观念.理论资料和现象进行比较.价值判断;不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并进一步向高层次发展；不断吸收，筛选符合学生需要的观念和方法，借助现代科技激活每个学生的大脑。让他们的每个细胞都活跃起来，兴奋起来！与我携手共同攻克数学难关。我相信，这个关一定能攻破，数学也一定能够学好！