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本节课在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐之中。

在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，积极性很高，能自觉的遵守纪律，也能按照老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有胆怯，不敢参与活动的想法，但最后，通过耐心引导，最终还是参加了活动。

因为我是初次步入幼儿园的带班老师，所以对本班幼儿的情况了解比较片面，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征只有一定的掌握，只能把握教育内容的核心及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

本节活动课开始是热身训练，再由教师示范，给幼儿讲解游戏的玩法，让幼儿在游戏中体会快乐，掌握身体平衡，帮助幼儿在游戏中克服恐惧感。

如果让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的准备。力争使每个幼儿都能体会游戏的快乐。

整个游戏过程时间紧张，孩子们爬行方法非常投入，学得很认真。活动以过独木桥为重点，匍匐爬行为难点，活动的过程中，难度层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。活动中大部分时间孩子都能配合，运动量达到了预期的效果。考虑到全体幼儿的实际水平，设计了三个环节，过独木桥、钻地笼、转圈。在这三个过程中都是围绕“爬”保持身体的平衡进行的，满足了不同能力程度的孩子们，也增强了活动的趣味性和挑战性。

游戏中最主要的是以调动、激发孩子们的感情，以饱满、温柔可亲的话语，音乐来与孩子们沟通、交流，从而来满足孩子们的心理需要，提高孩子们的参与兴趣和欲望。在游戏的每个环节中，非常用心地关注、留意到与每个孩子的交流与眼神，对表现好的孩子及时给予鼓励和肯定。

本节课也存在很多不足，比如活动前的准备时间过长，幼儿游戏时间较短，课堂内容不够丰富，教学模式小学化等。

在今后的教学过程中，我会积极改进教学方法，多向教学经验丰富的教师学习，不断给自己充电，使自己对幼儿教学日趋走向成熟。