发布者：郗晓瑞 所属单位：渔渡幼儿园 发布时间：2017-10-11 浏览数( -) 【举报】
渔渡镇中心幼儿园
中班音乐律动《蜗牛与黄鹂鸟》
执教者：郗晓瑞
设计意图：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。借助故事让幼儿记住歌词的内容，同时引导幼儿创编动作，以音乐律动的方式激起孩子的学习热情。
活动目标：
1．通过律动让幼儿学习4／4拍的节奏，并大胆的创编动作。
2．在聆听故事的基础上，尝试用肢体动作来表现故事的内容，鼓励幼儿大胆表演。
3．通过律动，让幼儿感受音乐律动的乐趣。
活动重点：引导幼儿听故事后进行动作的创编。
活动难点：把创编的动作和音乐相结合，进行音乐律动的表演。
活动准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
活动过程：
一、导入
1、老师拿出一个苹果，让幼儿说一说它是什么？苹果长在什么地方呢？
2、让幼儿了解植物的生长规律：种下一棵树苗，树苗慢慢长大，春天了，树枝上发芽--开花—结果。
3、出示范画：小朋友看看老师今天种下了一棵什么树苗？（葡萄）再次描述植物的生长过程。
二、学习故事，
1、老师把歌词变成好听的故事。
2、故事里有哪几个小动物？（小蜗牛、黄鹂鸟）
3、它们发生了什么事情呢？（葡萄还没成熟蜗牛就往上爬，黄鹂鸟看到了，说蜗牛来的太早了，它不知道蜗牛爬得特别慢，等到蜗牛爬到葡萄架顶的时候葡萄就成熟了。）
三、分析故事中事物的特点，并创编动作。
1、葡萄藤：用什么动作表示？发挥幼儿的想象力，老师进行引导。（两只手向上举）
2、小蜗牛：用什么动作表示？（拳头，表示蜗牛的身体，大拇指表示蜗牛的触角）
3、黄鹂鸟：用什么动作表示？（两只手打开做飞的动作）
4、学习节奏，老师拍节奏并把创编的动作加进去，引导幼儿和老师一起做。一边引导一边做动作两次，幼儿熟悉动作后在配上音乐。
四、学习律动
1、老师听音乐并根据音乐做律动。
2、引导幼儿和老师一起听音乐做律动，在做律动的同时，老师用语言提示创编的动作。（做两次）
3、在幼儿已经熟悉律动的基础上，再次引导幼儿在此基础上进行动作的创编。
五、互动环节
1、老师引导幼儿和好朋友一起做律动，互相拍手，同时老师也找个好朋友互动。
2、延伸环节：小朋友还可以种下一棵什么树呢？幼儿讨论。
3、完整的表演律动，活动结束。