题目

《分一分》

年级学科

三年级数学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

武俊锋

工作单位

山阳县色河铺镇逸夫小学

教学目标

1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。

2、过程与方法：玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。

3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。

教学重难点

关键

重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习的必要性。

难点：理解分数的意义。

难点：理解分数的意义。

教学方法

观察法，演示法、动手操作法、归纳法

运用的

信息技术工具

软件：多媒体课件

教学设计思路

通过让学生分苹果的现象来引出学习分数的必要性，接着让学生想想怎样来表示一半，最最简单的是什么呢？从而引出标准的分数的组成，读法，写法及意义，特别要强调的是平均分。最后通过习题来掌握本节课的内容。

教学过程

设计意图

时间安排

第一步，通过让学生分苹果的现象来引出学习分数的必要性；

第二步，接着让学生想想怎样来表示一半，最最简单的是什么呢？

从而引出标准的分数的组成，读法，写法及意义，特别要强调的是平均分。

第三步，最后通过习题来掌握本节课的内容。

第四步，总结拓展本课

学具来自于生活，形象，符合三年级学生的认知水平。

激趣，让学生发挥想象，看看怎样写才能表示一半，肯定有很过种，究竟谁的跟标准答案最接近呢？从而引出分数的构成。

这部分教学时，可能刚一开始，学生还不知道怎样表示一半，教师就可以利用多媒体课件出示一些图形平均分的情景，形象，生动，学生喜闻乐见。

为了学生更好的掌握这部分内容，运用多媒体课件出示一些这方面的习题，既快又好看，学生在乐中学，在学中乐，教学效果肯定好。

学生总结本课内容。

5分钟

12 分钟

3分钟

15分钟

5分钟

板书设计

分一分

分子  ：表示所取的一份或几份的数

分数  分数线 ：表示平均分      分母：表示把一个物体平均分成的份