教学反思:

    《反比例函数》这节课属于《反比例函数》这一章的起始概念课，内容比较简单但比较抽象，将实际问题数学化。我在讲授新课前安排了对“函数”、“一次函数”及“正比例函数”概念及“一次函数”和“正比例函数”一般式的复习。作为概念课，概念的形成很重要，也是本节课的难点。为了更好的引入“反比例函数”的概念，并能突出重点，教学中以学生熟悉的价格问题，物理学科的电学问题和行程问题为切入点,3个情境设置既贴近学生实际有简单，充分地调动了学生的积极性、主动性从一开始就吸引了学生的注意力，充分引发了学生学习的兴趣，所以在教授新课的过程中，师生得以互动。在正反比例表达式的比较中，学生能自主分析，解决问题从而使得这节课能得以发挥。第一个随堂练习表达式多样化，易发现学生的问题。做一做的3个问题放在概念练习的后面，让学生充分体会在生活中有很多反比例关系，第3题类比一次函数方法学生求出反比例函数的表达式。不足之处：学生活动交流时间较少，在给出概念后学生还没消化新知识就完成练习。