作业标题 ：国培工作总结 作业周期 : 2017-12-01 — 2017-12-20
作业要求 ：
国培坊主工作总结
开阳县初中坊
在担任国培坊主中，感到了自己责任的重大，也体会到了当坊主的快乐。有辛勤的付出，有学员们关心的问候，有实实在在的沟通，有不尽人情的嘲讽，不过回顾这些时日的工作一言蔽之为“累并快乐着”。
累，心累
今年培训以后立即上任，当起了这个类同群主的坊主，对我们来说是新的工作，不做不知道，一做还真是不容易。上任的第一件是建立学员群，说来还真是哭笑不得，有十个学员退休或接近退休了，说实在的都是使用老年手机的人了，还什么QQ、微信呢，整个群没几个人，我就产生了消极的念头，这叫什么事，为他们学习咱们却受的哪门子气，后来项目组领导的指导，同仁们的带动，不停的电话，短信，精诚所至，金石为开，建起了一个不小的群，小有成就感。虽心累却也快乐。
累，身累
咱们这学校工作就够繁琐累人，一整天的备课、教学、作业、辅导、谈话、这会、那会、这检查，那验收的，要多烦有多烦，再加之上有老人需要照顾，下有孩子需要接送，这着实是够累的，每天只能是，老人入睡，妻儿就寝的夜深人静之时，开机批阅学员作业，写简报，发微信，写字条，想想学员们也一样辛勤学习，就不觉得困顿，当完成一天的任务之时，虽是筋疲力尽，但也享受了当坊主的快乐 。
乐，为这个职责乐
愚以为坊主必须具备组织能力，具备沟通能力，具备教学能力，具备辨别能力，缺一不可。作为坊主，必须把分散在各个地方的学员们号召起来，组织起来，团结在一起，组成一个团队进行有序学习。遇到一些特殊的不积极参与学习的学员还的进行沟通劝导，讲道理，摆事实，捺得住性子，听得进难听话，才能做好工作。对学员的作业还的懂，自己不懂教学怎么判断学员作业的正确与否。作为坊主还的具有辨别学员作业是原创作业还是抄袭作业的能力 。我还骄傲自己有这能力，胜任得了这一工作，所以我在这个工作中本着为学员负责原则，依照评判要求，公平认真的为学员服务，同时也为有这个职责而乐。
乐，为所取成果乐
经过这几个月的工作，还是有成绩的，收获了人脉，结识了朋友，交往了良师。经过这几个月的工作，除了退休的和接近退休的人员，除了重复报名在其他坊学习的学员，其余学员全部合格，这就是收获，如同春种秋收，成果喜人。
岂能不为之乐。
以上就是我在管理工作坊中的点滴收获，我尽心尽力，帮助学员提高信息技术及教学应用能力，同时我在这个过程中也是有所收获的，感动的是大家的不畏艰难，勇于探索创新的精神，学到的是坊内的团结互助和集思广益的教学新方法。
发布者 ：杨刚
提交者:学员李彩云 所属单位:开阳县第二中学 提交时间: 2017-12-03 19:54:23 浏览数( 0 ) 【举报】
我很荣幸参加了此次网络研修学习,非常感谢网络为我提供如此好的一个学习机会,使我得以从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员的互动讨论。通过这一期的培训，使我有了知识上的积淀和教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点总结:
一、做一名合格的教研型的教师
如何做一名符合当前形势要求的教师。如何针对不同年级的学生，进行不同方式的教学，不同的学科进行不同类型的教学，得益于教师培训，内容丰富，形式多样。深深地烙印在我的心中。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神是他们教会我怎样进行科研课题的研究，是他们教会我如何做一名合格的业务骨干，作为一名教师应该通晓那些知识、拥有哪些技能.专题讲座让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.
二、坚持读书，不断丰富自己。
读书，让我开阔了视野，增长了见闻，丰富了学识，我不在是一个陈年的仓囤，教授自己早年积累的知识。而是变成了一条流淌小溪中的一朵浪花，用当代的知识来教授当代的学生，引导他们在知识的海洋里尽情的畅游、奔腾，书写自己未来辉煌的蓝图。如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师
在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
通过培训， 在今后教学中我会让学生在自主探究中学习。让学生利用提供的学习材料，亲自去探究和发现有关知识，成为一个知识的“发现者”，让学生在自主探究中进行学习。
评语时间 ：2017-12-04 20:01:21