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作业标题 :国培工作总结 作业周期 : 2017-12-012017-12-20

作业要求 :

国培坊主工作总结

  开阳县初中坊

 

在担任国培坊主中,感到了自己责任的重大,也体会到了当坊主的快乐。有辛勤的付出,有学员们关心的问候,有实实在在的沟通,有不尽人情的嘲讽,不过回顾这些时日的工作一言蔽之为“累并快乐着”。

累,心累

今年培训以后立即上任,当起了这个类同群主的坊主,对我们来说是新的工作,不做不知道,一做还真是不容易。上任的第一件是建立学员群,说来还真是哭笑不得,有十个学员退休或接近退休了,说实在的都是使用老年手机的人了,还什么QQ、微信呢,整个群没几个人,我就产生了消极的念头,这叫什么事,为他们学习咱们却受的哪门子气,后来项目组领导的指导,同仁们的带动,不停的电话,短信,精诚所至,金石为开,建起了一个不小的群,小有成就感。虽心累却也快乐。

累,身累

咱们这学校工作就够繁琐累人,一整天的备课、教学、作业、辅导、谈话、这会、那会、这检查,那验收的,要多烦有多烦,再加之上有老人需要照顾,下有孩子需要接送,这着实是够累的,每天只能是,老人入睡,妻儿就寝的夜深人静之时,开机批阅学员作业,写简报,发微信,写字条,想想学员们也一样辛勤学习,就不觉得困顿,当完成一天的任务之时,虽是筋疲力尽,但也享受了当坊主的快乐 。

乐,为这个职责乐

愚以为坊主必须具备组织能力,具备沟通能力,具备教学能力,具备辨别能力,缺一不可。作为坊主,必须把分散在各个地方的学员们号召起来,组织起来,团结在一起,组成一个团队进行有序学习。遇到一些特殊的不积极参与学习的学员还的进行沟通劝导,讲道理,摆事实,捺得住性子,听得进难听话,才能做好工作。对学员的作业还的懂,自己不懂教学怎么判断学员作业的正确与否。作为坊主还的具有辨别学员作业是原创作业还是抄袭作业的能力 。我还骄傲自己有这能力,胜任得了这一工作,所以我在这个工作中本着为学员负责原则,依照评判要求,公平认真的为学员服务,同时也为有这个职责而乐。

乐,为所取成果乐

经过这几个月的工作,还是有成绩的,收获了人脉,结识了朋友,交往了良师。经过这几个月的工作,除了退休的和接近退休的人员,除了重复报名在其他坊学习的学员,其余学员全部合格,这就是收获,如同春种秋收,成果喜人。

岂能不为之乐。

以上就是我在管理工作坊中的点滴收获,我尽心尽力,帮助学员提高信息技术及教学应用能力,同时我在这个过程中也是有所收获的,感动的是大家的不畏艰难,勇于探索创新的精神,学到的是坊内的团结互助和集思广益的教学新方法。

 

 

发布者 :杨刚

国培工作总结

提交者:学员何梅    所属单位:开阳县第五中学    提交时间: 2017-12-07 16:48:17    浏览数( 0 ) 【举报】

本次,我有幸参加了“国培计划(2017)”——教师工作坊网络研修培训。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,联系实际用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。通过这次培训,留给我的是更加广阔的视野,更加丰富的精神食粮,更加令人回味悠长的精品佳作。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,也解决了一些我以往教学中的困惑。同时, 我也收获了很多:

一、掌握和运用教材能力。

教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系,钻研课标,弄清各部分在整体教材中的知识体系。

二、转变角色,提高素质。

科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人,又要做学生的楷模和社会的示范,任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行,必须转变角色,树立终身学习的理念,通过各种途径不断学习,不断提高自己素质, 学为人师、行为示范、教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。

三、培养学生学习兴趣的能力。

学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣,来自教师创设的恰当的问题情境、悬念,来自教师对学生热情关怀。

四、自我实践,不断提升

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

五、转化差生和后进生的能力。

差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题,一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。教师就要对差生怀有爱心,满腔热情地了解他们,掌握他们后进的原因所在,找到他们闪光点,来激励他弱的一方面,让他知道实际他也很棒,对他们晓之以理,动之一容。

六、组织管理课堂的能力。

课堂组织管理得当与否,直接关系到教学的效果。教师应以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意,使他们全神贯注,调动他们的积极性,课堂教学始终处于和谐的状态之中。

七、注重因材施教的能力。

教师面对的是学生,学生有共性,也有个性,只有根据学生的兴趣爱好,自身能力,给予各个学生不同的教育,才是因材施教,才能使学生学有所得。

八、启发学生思维,独立解决问题。

学生的学习是复杂的思维活动,教师要善于启发学生的思维,使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。

总之,是国培给了我春天般的温暖。沐浴在国培的阳光里,每天抽时间聆听专家们的精彩分析,反思自我,觉得自己想需要学习的还有很多很多。衷心感谢国培,为我注入了新鲜的血液,使我成长了许多。我要严格要求自己,必须不断丰富自己的才识,不断改进自己的教学方法,必须具备一名合格教师的资格,不辜负党和国家、人民所寄予的厚望,当好人类灵魂的工程师,培养出新时代的栋梁。

老师评语

评语时间 :2017-12-11 08:26:40

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