发布者：陈红因 所属单位：修文县第二实验小学 发布时间：2017-12-13 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
作文教学是语文教学的重要任务，也是难点。作文是一种语言的综合运用，是一种创造性的劳动。 好文章是怎样写出的？不能说不需要生活，但不仅仅是生活；不能说没有技巧，但绝不仅仅是技巧。教学生作文的老师，究竟有没有大量的阅读写作实践？对文章和作文教学有无研究？是怎样的研究？是不是认为教几种开头结尾的方法，教学生使用排比引用就能够写出好文章？ 我们的作文教学课堂，究竟在讲些什么？
2017年10月12日，我校语文老师在教研组长——陈红因的组织下，开展了“名家作文教学思想、案例分享”活动的研讨。
活动中李倩老师分享了“小学作文入门的金钥匙 ”，她就“语文教学花在阅读教学上的时间很多，但学生的作文能力普遍低下，这是为什么呢？”进行分析。得出“ 没有处理好阅读教学和作文教学的关系”的结论，于是她建议：在阅读教学中渗透积累语言的指导；在阅读教学中渗透作文练习指导。最后她总结；兴趣是最好的老师，在小学生初写作文时，引导学生读中学写，容易激发学生的写作兴趣，促使他们热爱写作。
盛典智老师又从十多个名家的角度分析了作文教学，陈海涛老师从“好雨知时节，润物细无声”的角度来分析有效的作文教学；路忠艳老师从“作文怎样才能得高分”进行剖析。
在这次活动中，老师们以“规范教学 幸福课堂“为主题，分享了名家作文，教学思想案例，活动有声有色，非常成功。
总而言之，只要教师善于动脑筋，便会有数不尽的办法激发学学生的写作激情，让学生的写作获得持续的发展。
（冯广芬供稿）