三只小猪 

 设计意图：

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。    

 活动目标： 

     活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：     

1.理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。    

 2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 

     3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。   

活动重、难点：

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。    

活动准备： 

      为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖 房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。    

 教法： 

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

学法： 

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。   

活动过程： 

   一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维积极性） 

1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房子呢？ 

2、今天，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》 

二、完整倾听故事（初步理解故事的内容，能对大致情节发展有一个初步的了解） 

1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？

 2、哪只小猪造的房子最结实？ 

3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？ 

小结：老大找了最牢固的材料来盖房子，所以他的房子最结实，大灰狼怎么样都进不去。 

三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子材料与结实的关系，积极思考、主动探究，初步理解材料与房子的关系） 

1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？  

2、为什么稻草房一吹就倒？

3、大灰狼来到木头房子他做了什么？发生了什么？ 

4、大灰狼来到老大的砖头房，做了哪些事情？房子倒了吗？ 

小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖头最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是容易着火也不牢固，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。老二老三的稻草房、木头房子是不牢固的。

 5、哪间房子要花最长的时间去造呢？为什么老二老三不愿意这样做呢？ 

小结：做事老想着怎么省力是不行的，要动脑筋认真地完成每一件事情。 

四、讨论延伸（从生活中的实例中进行实际的思考，发散思维并调动积极的想象，大胆表达表述） 

1、如果幼儿园也用稻草和木头来做，会发生什么事情？ 

2、如果你是小猪，你会造什么样的房子？  

小结：我们为了让房子变得更加安全和牢固，所以我们不能怕麻烦偷懒，要造牢固、多功能、本领大的房子。

教学反思

《三只小猪》是孩子们非常熟悉并喜爱的故事，音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。在这次教学过程中，我收获更多的是经验与成长，对我来说，这是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中，我会多组织一些音乐活动，选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，熏陶孩子的乐感，并培养他们大胆地表现!我会从日常的教学活动中，一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思，主动向有经验的老师学习请教，提高自己。