《小鱼的梦》案例评析

活动目标：

    1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

    2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

    3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

    4、尝试根据歌曲创编歌词。

    活动准备：

    1、媒体课件ppt。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

    2、电脑、大电视机，《小鱼的梦》，话筒，歌曲伴奏带。

    3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

    4、布置一个美丽的池塘。

    活动过程：

    一、导入

    幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

    二、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

    1、听录音感知音乐性质。

    提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

    2、演示课件，理解歌词内容。

    教师边操作课件边将故事：

    图1在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

    图2到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

    图3风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

    图4小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

    请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

    告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

    幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。

    幼儿跟唱歌曲1—2遍。

    三、进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

    1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

    2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。

    3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。

    4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

     案例评析：

    《小鱼的梦》是一首很优美的歌曲，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，旋律优美婉转。在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，使孩子真正成为活动的主人。我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思考：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？为什么？”并且又运用了图片，依次出示故事的四个画面，各面设计几个有关歌词内容的问题。让幼儿熟悉歌曲的旋律，通过听听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，引导幼儿尝试用肢体动作大胆表达表现。曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。

    在教学过程中我还设计了这样的问题：“天上星星落下来，为他盖了条什么被子？为什么？”引导幼儿结合画面及自己的生活经验表述。“小鱼在这舒适而又优美的环境里睡觉，定睡得很香很甜，你们猜猜，它会梦见什么呢？”这时孩子们的眼睛亮了，语言也丰富了。有的说：“小鱼梦见妈妈在给它唱歌。”有的说：“小鱼梦见自己和星星再玩，月亮玩捉迷藏的游戏。”还有的说：“小鱼梦见自己在幼儿园里和大家一起玩游戏、写字。”孩子们天真烂漫的回答着，小鱼的梦正如他们彩虹似的梦。这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都能有话说。在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说，同时语言表达能力，想象力也得到不同程度的发展。之后又结合图片，让幼儿自己设计表示歌词内容的图画，使幼儿的积极性快速增加。最后，在歌表演中，引导幼儿根据歌词表现歌曲，提供了充分表现和乐意表现自我的机会，使孩子真正成为活动的主人。