Lesson 4 How Many Books Are There？教案

教学目标：
①能听、说、读、写四会单词：forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety并能灵活运用。 
②灵活运用下列句型：
   - How many books are there on my desk ？

- There are eight books .  
重点难点：
①、how many 是固定短语。意思是“多少”，用于对可数名词数量的提问。
②、there be 句型 意思是“有”，表示在某地存在（有）某物/某人。单数的物或人，be动词用is ，两个或两个以上的物或人，be 动词用are。
③、put ...on... 介词短语，表示“把......放在......上。”
教学过程：
首先让男女生扮演珍妮和丹尼的角色读课文，以提问的形式进行学习短语与语法，教师适当的指导学生不会的内容，把重点的内容让学生抄写在书上。具体如下： 

①德育教育：欢迎界面上播放英语儿歌，全体学生站起来唱英语歌同时教师拿卡片展示给学生(numbers from one to ten ) ，即提醒同学们今天要交的内容是关于数字的，又可以营造轻松愉悦的气氛。唱完歌紧接着进行德育教育，再次把卡片前后写的单词给学生看，提示学生在平时生活中像老师一样节约每一张纸。

②复习：复习中涉及到单词的英汉互译和补充单词，以及名词的单数和复数转换，让学生意识到学习英语不仅仅是单词的掌握更要学会语法知识的运用。同时把四线三格的贴板，贴在黑板上，让学生上来写one的正确地英语书写格式，这对养成良好的书写习惯起到一定的作用，并提醒学生规范书写的重要性。

③导入新课：借助动画的鸭子，进行数数，以直观、趣味、激发学生兴趣的方式，提出（How many ducks are there ?）问题，让学生来回答从而导入新课。

④新课教学：男女生扮演丹尼和珍尼的角色读课文，在英语中朗读是十分必要的，让那些胆怯的学生打破“开口关”，渐渐能够掌握朗读的技巧。再进行分析，在分析过程中本人结合动画把枯燥乏味的数数变得有趣化，提高学生的积极性，同时把重点短语和语法知识，在演示稿中标线出来，并写在黑板上。让学生养成做好笔记的好习惯。

练习与小结：对所讲完的内容进行小结，看看学生能否掌握这节课中所学过的内容并能够巩固和加深对所学知识的印象。

⑥布置作业：分ABC组进行布置作业，对不同学习层次学生有了针对性的检验练习，从而能对症下药，更好地辅导他们的学习。

⑦教学反思：总体来讲这节课授课的过程中孩子们的积极性很高，以至于后面做练习时时间有点仓促，以后要注意把握好时间。