发布者：次仁拉姆 所属单位：县完小 发布时间：2017-08-30 浏览数( -) 【举报】
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工作坊名称 |
小学数学3坊 |
坊主姓名 |
次仁拉姆 |
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坊主单位 |
南木林县完小 |
坊主联系方式 （qq号码或者手机号） |
13989922021 |
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基本信息 |
工作坊qq群 |
坊员数 |
坊员所在学校 |
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648261534 |
65 |
各县 |
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现状分析 |
本坊共有47名来自不同学校的初中语文骨干教师。整体为有五年以上教学经验的教师。拥有县级、市级、省级骨干教师称号的占相当大的比例。少部分尚未获得此荣誉称号。但都已成为学校、县教育局重点培养的骨干力量。整体上，学员较为年轻，充满活力、富有学习的激情。对新技术的学习较为从容。只是在经验上有些许不足。 |
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研修目标 |
现今社会，教学资源日益丰富。故而不结合自己的实际需求，不针对学生的实际情况随意摘录、使用现成教学资源进行教学的现象比较普遍。这样，反而使教学出现高耗低效的问题。针对这一现象和问题，结合本地教学的实际情况，在本次研修中，确定本坊的研修主题为“教学设计的设置与实施策略”。旨在解决上述实际问题。同时，以这一主题的研修为切入点，将“工作坊”后面的工作即“一师一课”、“一师一技”和“一师一题”等有机整合起来。既使“工作坊”的各个环节都有了依托，都落到了实处，又为一线教师的实际教学进行了充分的积淀和提升。重点实现下面三个目标： 一、主持人目标：提升教学研究与指导能力、基础培训能力、宏观设计与调控能力。即资源开发与整合能力，主持工作坊的能力。二、成员目标：提升教学能力、信息技术能力、教育科研能力、校本研修设计与指导能力。使之成为骨干教师。三、团队目标：通过“工作坊”系列的研修活动，全力打造本坊在信息技术环境下的教师学习共同体，培养一批优秀的骨干教师，以此推动骨干引领带动全员的常态化教师研修。 |
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任务分配 |
按照研修进度及考核，坊主组织一次校本研修活动。 |
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时间 |
地点 |
任务分配 （活动安排） |
对应目标 （任务与目标的关系） |
参与 人员 |
责任 人 |
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8月-10月 |
各学校
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第一阶段任务：集中培训。落实“工作坊研修指导计划”。 第二阶段任务：指导学员完成好900分钟线上的研修学习。 第三阶段任务：指导学员上好一节优质课。期间，学员充分展示交流自己的教学设计。第四阶段任务：指导学员完成学习应用成果。 第五阶段任务：指导教师完成一个相关的课题研究。针对前面线上和线下系列的研修学习， |
为了确保此次研修活动的高效性，利用相关考核要求和具体的网上研修活动，进行督促 ，并选举出有经验的教师作为组长，进行组织相应的线上、线下活动，做到以老带新。 通过整个的研修学习，旨在营建一个信息技术下的学习共同体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在信息技术下，在具体的实际教学中，将教学与结合自身的实际教学，选取一个小的切入点，确立一个主题，进行课题研究。 科研，学习与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。 |
全体成员
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谢煜辉 |
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