发布者：岳刚 所属单位：第二中学 发布时间：2017-08-18 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
工作坊研修计划
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工作坊名称 |
日喀则市校园长培训1坊 |
坊主姓名 |
岳刚 |
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坊主单位 |
日喀则市南木林县第二中学 |
坊主联系方式 （qq号码或者手机号） |
QQ:2235626086 |
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基本信息 |
工作坊qq群 |
坊员数 |
坊员所在学校 |
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429920473 |
49名 |
南木林县22所中小学幼儿园 |
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现状分析 |
南木林县在日喀则市属于教育大县，有小学19所，初中2所，教育质量在全市位于中游。属于三类地区，条件较为艰苦，师资流动较大。初中优秀教师参加竞聘考入市区学校，紧缺时就从各乡镇小学抽调优秀教师，补充数量不足问题。 随着教育内涵发展的改革，学校领导对教学质量的提示变得愈加重视，开始各种评比考量，教师也愈加关注学生的成绩。但从近两年的小学统考和初中中考成绩来看，并不如人意，可以说每况愈下。学校领导焦急，教师更为心忧。 教师的工作状态和工作能力直接关系着一个学校的前途命运。在学校发展的改革大潮中，如何提升教师的积极性、主动性，提升教师的专业发展能力，形成学校的整体持续发展合力，是摆在校长们面前的迫在眉睫的难题。 |
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研修目标 |
通过此次研修，校园长培训学员从各自学校教师队伍现状入手调查，查找制约本校教师专业化发展的主要因素，确定各自的研修方向，通过网络课程学习、理论知识学习、外出参观学习等方式方法，探索研究如何促进教师成长的途径和措施，并选择一个小、实、易的问题开始实施相关措施，并在实际工作中不断进行完善，最终形成适应本校教师实际情况的激励机制。 通过此次研修，校园长形成发现问题、思考问题、细化问题、解决问题的能力，从而不断推动本校教育教学质量的发展。 |
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任务分配 |
按照研修进度及考核，坊主组织一次校本研修活动。 |
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时间 |
地点 |
任务分配 （活动安排） |
对应目标 （任务与目标的关系） |
参与 人员 |
责任 人 |
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8月下旬至10月上旬 |
南木林县第二中学 |
1、8月20日-31日：对教师日常工作反思情况进行调查，包括反思时间、内容、方式。 2、9月1日-20日：对教师反思情况进行分类，并研讨促进教师反思的措施。 3、9月20-9月30日：实施相关措施，探索是否可促进教师反思，并继续探索促进教师反思的激励措施。 4、10月1日-10日：对新措施进行实践，并继续搜集教师反馈信息。 5、10月11日-20日：形成本校各学科反思日常机制。 |
第一步为调查研究，确保问题从实际中来。 第二步是问题分析，做到对症下药。 第三步是实施反馈阶段，检验问题的解决程度。 第四步是再实施反馈阶段，确保问题解决的有效性。 第五步形成长效机制，确保问题得以彻底解决。 |
全体教师 |
岳刚 |
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