发布者：余红梅 所属单位：盘县双凤镇文笔小学 发布时间：2018-06-19 浏览数( -) 【举报】
首先，了解小学英语单词语音教学的特殊性。
以前有很多学者都认为在小学低年级最好不要先学习音标，尤其不要集中地学习音标。那么是不是就靠教师反复的领读，学生听后模仿，教师纠正来解决读音的问题呢？我们都知道人的大脑都有先入为主的特点，即指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。如果学生第一遍听的读音是不正确的，或是听得不清楚有误差的，那么要去纠正他是非常困难的。所以小学英语单词语音教学有一定的特殊性。
其次，在不同阶段进行不同的程度的语音教学。
第三，通过各种方式进行语音教学
（1）以旧带新
（2）分音节记忆单词
（3）通过游戏、竞赛来进行语音训练。
（4）巧用诗歌