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作业标题 :【研修计划】小学语文3坊 作业周期 : 2017-07-252017-09-20

作业要求 :

小学语文三坊研修计划

根据淮阳县2017年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程持续性培训要求及教师发展实际,为组织实施好我坊小学语文教师培训效果,结合本次培训的学习要求,特制定本坊研修计划如下:

一、工作坊成员情况分析:

本次研修我坊共99名学员,大家都是来自一线的教师,对本次培训重视度极高,截止目前为止加群学员18人,大部分老师的学习积极性比较高,除个别学员外,绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。

目前从本坊学员登录学习情况来看,自开始培训的短短五天时间已经有三分之二的学员登录,有的学员登录次数达二十多次,但仍有部分学员还未登录。我们坊的学员大多来自农村,对待信息技术可能存在操作困难,学习压力较大,以及网络配置及农村用电等诸多问题。结合以上情况,特制订本坊培训计划书,希望各位学员能克服困难,利用课余时间抓紧时间学习,尽心尽力完成培训任务。

二、问题梳理与反思:

1、信息化教学认知程度欠缺

由于对本次参培学员不够了解,针对这样的情况我及时的设定了本坊活动,了解学员自身信息化掌握情况,从部分学员参加活动来看,大部分教师受条件的限制,部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作,缺乏现代化教育意识和教改热情,对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练,不能很好的将信息化技术融入到实际教学中,不能更好的为学生服务。

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足;

在现在的教育大环境下,虽然信息技术已经在大部分学校展开,微课翻转课堂更是越来越普及,但大多数老师都停留在信息技术的操作层面,而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合,不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都有电子备课室,但是在使用过程中流于形式,不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课,组内共同研讨交流,达不到应有的教学效果。

三、研修主题及目标:

1、引领学员学习必修课和小学语文专业课程,{Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础}和通识课程,完成课程学习50课时。

2、集体备课、分组研讨。结合所教学科,坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源,以教研组为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

3、微课设计:积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。

4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。

5、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

四、研修进度安排:

 第一阶段(2017.07.20——2017.07.31

登录培训平台,熟悉网络流程。加入QQ群建立学习共同体,了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的QQ群,以便沟通;学习工作坊内工作计划,根据工作坊工作计划,结合个人测评结果与自身实际情况,明确学习任务,尽快开展学习。

第二阶段(2017.08.01——2017.08.31

1、学习必修课和通识课,完成50课时的课程学习。

2、结合培训中所思所想,保质保量完成3篇研修日志。【2017.08.10前提交第一篇研修日志;2017.08.20前提交第二篇研修日志;2017.08.31前提交第三篇研修日志。】

3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。【20178月初一次,20178月末一次(具体时间待定)。在研修过程中掌握电子白板软件操作技巧,录制微课软件(CS8.6)的安装和使用。】

4、通过学习,完成2篇作业:(1)学习网络课程,根据本学期执教的一个单元或主题或一节课,完成一份应用信息技术的教学设计或课件。【2017.08.01——2017.08.15】(2)在提交的教学设计或课件的基础上,运用信息技术手段,提交一份课例(课堂实录或教学片段)。【2017.08.16——2017.08.31

5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。【每月1篇】

6、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。

第三阶段(2017.09.01——2017.09.20

查漏补缺,评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格。2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,力争圆满完成学习任务!

五、保障措施:

1、学员根据各阶段的研修要求,自己在平台上完成各项研修内容。坊主检查督促学员完成各项研修任务,坊主通过公告和简报发布学员学情,使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。

2、利用班级QQ群,通过QQ群来增进学员们的交流,分享教学经验的成果,把网络研修与学员教育教学实际有机结合,让工作中出现的问题在平台上相互探讨,发现问题、解决问题,共同探讨,共同学习,让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。

3、专家引领,通过看课听取丰富专题报告,让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思,提升自己。相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

发布者 :曹莉莉

【研修计划】小学语文3坊

提交者:学员孙丽    所属单位:冯塘乡路营小学    提交时间: 2017-09-14 18:47:17    浏览数( 2 ) 【举报】

个人研修规划

提交者姓名

孙丽

教龄

 

学校

冯塘乡路营小学

任教年级学科

一年级语文 

研修需求

 

学习专业技术知识,掌握更好适应学生的教学方法,教学策略;

学会更好地创设情境。

 

研修主题

 

转变学生学习方式,培养自主学习意识。

 

研修目标

 

掌握多种教学方法,策略。

 

研修方式

1、 专家视频答疑活动,浏览简报,学习同伴优秀作品,写心得体会、日志等方式。

2、 通过研修成果发表自己的教学感想、教案、课件等与同行交流,实现教学资源共享。

 

预期研修成果

在学习语文课程标准的基本理念,掌握语文有效课堂教学方法的基础上。了解语文教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结。

 

老师评语

计划合理,加油!

评语时间 :2017-09-15 20:56:37

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