发布者：解静 所属单位：郑集乡七里河小学 发布时间：2017-07-21 浏览数( -) 【举报】
电脑反应慢，测评填了两次，结果是全红，结论是提升空间很大。刚听了一课---如何组织学生合作学习
我想到在实际教学中我们要特别注意：
一、优化合作前的准备，奠定成功的基础
１、优化合作学习的组合结构。
在对全班学生进行认真的研究设计之后，按照异质分组的原则，根据学生的组织能力、学习能力、学习成绩、思
维活跃程度、性别等对每个学习小组进行好中差三类学生的合理配置，以利于形成优等生主动帮助中差学生，中差学
生主动向优等生学习的学习环境。在此基础上每组民主推选组长，落实组长职责 。
２、明确合作与学习的任务。
每次活动教师首先必须给学生以明确的任务，让学生在合作学习中有章可循，避免讨论的随意性；各小组长在组内
要确定每个成员的分工，负责协调好交流和讨论的组织工作，使成员都参与进来；各成员要明确自己的任务，学会探
究的方法，敢于发表自己的见解……
３、优化合作学习方案
教学的一切出发点都是为了学生的发展，教师必须深入钻研教材，研究学生实际，科学设计方案。一是要创设合作
学习的情境，诱导学习动机；建立民主平等的师生关系，加强与学生的情感交流，融洽师生关系；尊重学生的个性，
相信学生的潜力；鼓励学生发现问题，提出问题，大胆探索。二是要设计好每个环节，激发兴趣，循序渐进，扎实推
进，有效利用好课堂。三是问题设计要三性：探究性、层次性、开放性，使不同层次的学生都能参与进来。
本次学习很受启发！