教学设计：

1.2.2基因表达载体的构建教学设计

一、教学目标 

1、描述基因表达载体的构建过程。 

2、描述基因表达载体的组成及各部分作用。

 3、模拟构建基因表达载体。 

二、教学重难点

 1、教学重点 

（1）基因表达载体的构建。 

（2）构建基因表达载体的必要性。

 2、教学难点 

模拟构建基因表达载体。

 三、教材分析 

   本节课内容是人教版生物选修三基因工程的基本操作程序第二步，基因表达载体的构建是基因工程的核心，主要包括基因表达载体的构建、基因表达载体的组成及功能。在全国高考《考试说明》中属于理解层次，要求学生能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断和推理。 

  本节课内容上承DNA重组技术的基本工具，下接基因工程操作程序第3、4步以及基因工程的应用，统览全册，与本节内容有关的章节很多，所以学会、学好本节内容直接关系后面的学习。

 四、教学过程 

1、复习导入 

   （1）基因工程操作的基本程序的基本步骤包括哪些？

 （2）获取目的基因常用的方法有哪些？ 

2、基因表达载体的构建过程 

  请同学们阅读教材11页，尝试总结基因表达载体的构建过程。 

   用一定的限制酶切割目的基因，露出粘性末端，再用同一种限制酶切割质粒，露出相同的粘性末端，然后将切下的目的基因插入到质粒的切口处，再加入适量DNA连接酶形成一个重组质粒。 

3、动手操作：模拟基因表达载体的构建 

   请同学们利用刚才所学的知识，自己动手制作基因表达载体，同时思考一下问题：（1）如何选择限制酶？（2）限制酶切割目的基因和质粒后形成的末端是否相同？（3）目的基因和质粒是怎样连接的？ 

  学生分组展示活动成果，并回答上述问题。

 4、基因表达载体的功能 

  为什么要构建基因表达载体呢？ 

使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给子代；使目的基因表达和发挥作用。 思考：作为基因工程表达载体，只需含有目的基因就可以完成任务吗？为什么？ 

不可以。因为目的基因在表达载体中得到表达并发挥作用，还需要有其他控制元件，如启动子、终止子和标记基因等。

 5、基因表达载体的组成及功能 

  阅读教材11页图1-10，思考基因表达载体的组成及其所具有的作用。 基因表达载体的组成有：目的基因、启动子、终止子、标记基因。目的基因位于基因的首端，是mRNA聚合酶识别和结合的位点，用于转录mRNA。终止子位于基因的尾端，终止转录。 标记基因用于检测目的基因是否导入受体细胞。 

五、课堂小结 

 1、基因表达载体的构建过程 2、基因表达载体的功能 3、基因表达载体的组成

 六、板书设计 

     一、基因表达载体的构建      

     二、基因表达载体的功能 

     三、基因表达载体的组成及作用

 七、课后反思 

   基因表达载体的构建是基因工程的关键步骤，空间想象难度大，科学理论和技术实践密切联系，思维跨度也大。所以本节课利用模拟基因表达载体的构建过程，旨在帮助学生充分去理解基因工程的核心步骤。

教学策略：本节课主要从学生协作学习进行设计，上新课之前进行了课前复习引入新课，然后学生阅读教材提炼知识点，第三步学生分组活动动手制作基因表达载体，然后小组代表上台展示成果并说明自己的操作步骤和各步原因。最后由我进行总结。

教学评价：本节课能充分发挥学生的自主性，培养了学生得归纳概括能力和动手操作能力，更加加深了学生对知识点的理解和掌握。尤其是在动手模拟基因表达载体的构建过程，能够启发学生进行思考。但是在基因表达载体的功能这个知识点又没有特别的突出来，以后的教学中还要避免出现这种重点讲解不全的问题。