暑假期间有幸参加生物培训，

经过专家和老师们的新教材培训及自己在实际,教学中的实践，结合对高中生物重新学习和认真总结，本人感触颇深，具体心得总结如下：

晒干

?

为什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等问题，学生平时经常遇到的困惑问题，

在课堂上经过讨论、争论、在老师帮助解决了，学生的那种成就感溢于言表。

二、对于新教材的认识

新教材的内容与时俱进，

图文并茂，

精选了一些反映生命科学最新进展并与

人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，

为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新

活动提供了更广阔的空间。

1

、内容上的变化

把一些与现在的学生关系不大的、

内容较难的、

学生理解起来吃力的部分内

容删去。如：七年级上册就删去了《计划生育》、《人粪尿的处理》、《空气质

量与健康》

等三节的内容；

较难理解的原子知识也删去了；

而与遗传有关的基因、

染色体、

DNA

等移到了八年级上册；把《环境对生物的影响》与《生物对环境

的适应和影响》

合并为一节内容；

某些章节的题目也发生了改变，

重点突出了对

概念的理解；这样有利于知识的整合，降低了知识的难度，学生容易接受，更加

符合学生的认知规律。

2

、形式上的变化

新课程以学生为中心，

以活动为中心，

让学生在活动中学会合作，

学会探究，

新课程将以创新为中心，

注重学生创新能力的培养，

激发学生创造的欲望，

勇于

创新。

新课改教师要先行。学高为师，德高为范，在今后的日常教育教学中，我要

不断充电，学习新知识，提高自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改

进教学方法，争取成为一名合格的、成熟的生物教师