【校本研修成果】王春鸽/商水一高

通过将信息技术与教学活动的结合应用，使我体会到了以下几点：

一、活跃课堂，激发兴趣
　　爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。地理学科部分章节内容比较抽象，空间性较强，多媒体技术可以让学生通过图像、声音、动画、视频等多方面信息，激发学生的学习兴趣。

二、培养学生的读图分析能力
　　信息技术的图像处理能力可全方位的帮助学生具备正确的、全面地读图、用图乃至制图的重要本领，比如对于展示地理事物空间分布特征和规律的地图，可采用重新着色、闪亮、添加符号、箭头、线条等，突出所要表现的区域、地名、地理分界线等。　

三、发挥学生主体性、实现个体化学习
　  信息社会可以为学生建立开放、自主的学习环境，可以给予学生充分的时间和空间，让不同层次的学生都能自己安排自己的学习，充分发挥了学生主体性，实现了个体化学习，培养了学生的自学能力，同时为学生创新精神和创新能力的培养做好了充分的准备。