校本研修成果 李富建 商水一高

信息技术课前，我认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并设计出教学方法和教学过程，为教学做好了充分的准备工作。此外，我还对教材做出了合理的延伸：将知识技能充分与实际结合，让学生理解本课的现实意义—与现实生活中用这个理论的相关地方联系，让学生真正做到学以致用，并且能运用得恰到好处。

有的课是非零起点的（学生初中学过），但已有遗忘，针对这一情况，尊重学生的认知规律、从学生的实际情况出发，由浅入深的设计了第一节课，让学生自主学习，复习掌握最基本操作方法，让学生能很快的掌握知识，使学生尝试到胜利的喜悦、从而更加喜欢后面的重难点内容。

我在信息技术课堂教学中进行有任务的练习。通过分析研究，我从学生熟知的问题入手，搜集和学生学习相关的数据作为任务的素材，并设计出和教材相结合的练习题目。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而主动去探究、去学习，更好的掌握技能。

我在信息技术课堂教学中进行有效的教学评价：在每步教学任务完成后都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，学生自评，师生共同评析，巩固所学内容，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。

需要改进的地方：

师生互动不足。由于课堂中需要演示操作的地方比较多，只能展示一两个学生作品进行探讨活动。教学活动中，我应该在完成教学目标的前提下、在组织好课堂纪律的基础上，尽量引导学生多参与到课堂中来，实现师生互动，从而活跃课堂气氛，使学生更深刻的理解和掌握知识。

另外，由于年轻，教学经验不丰富，还有待积累和提高，在具体重点环节还需要向同志们请教和学习。比如；有的课时中问题的设计，总觉不理想，课堂教学中有些用语也不能收到很好的效果……

今后，我一定努力学习—向所有的同行，汲取他们教学中的优秀之处，提高我的课堂教学水平。