第三次校本研究成果   韩永周   沈丘县   沈丘三高

听课记录科目：政治  课题：《意识的作用》 班级 二（6）班  授课教师：王永岗

 一、教学目标；  识记意识活动具有目的性和计划性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性；意识对改造客观世界具有指导作用；意识对人体生理活动具有调节和控制作用；一切从实际出发、实事求是。      

二、重点、难点：意识活动的主动创造性和自觉选择性；意识对改造客观世界具有指导作用；   一切从实际出发、实事求是。  

三、教学过程   

1、课堂探究：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?马克思的这段话说明了什么?自主学习探究，小组进行了讨论。  

两幅“鸟巢”彩图，一副为自然界的鸟类铸造的巢穴，一副为工人们为北京奥运会建造的体育场馆；出示幻灯片资料——图片（湖泊湿地）银川湖泊湿地的历史和规划资料，请学生围绕图片资料谈自己的感受和想法，进而理解人类意识活动的目的性、计划性和主动创造性、自觉选择性。(1)意识活动具有目的性和计划性 (2) 意识活动具有主动创造性和自觉选择性    出示幻灯片资料——“可笑的预言”，学生通过对资料的分析和思考明确世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。

2、出示幻灯片资料——银川50年代的“湖城梦”、红旗渠桃园渡桥，请学生谈自己的感受和想法，教师根据学生的活动情况加以引导和总结，使学生明确和理解意识能够能动改造世界（不同性质的意识反作用的结果不同）。意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（引导学生举例分析理解） 联系学习和生活中的具体事例，通过学习和分析，使学生在学习和生活中能够树立正确的思想观点，能够正确认识意识的作用，发挥意识调节和控制方面的积极作用，确立积极乐观的人生态度。 

3、一切从实际出发，实事求是  

PPT展示图片和材料：“鸟巢”，引出一切从实际出发，实事求是。教师提问：你们理解的“实际”是怎样的? PPT展示香格里拉风景旅游图（视频，5分钟左右）  引出一切从实际出发，实事求是的含义、重要性以及要求我们怎么做。鼓励学生联系本地实际，身边的事例进行讨论分析。出示幻灯片资料——智者的愚昧、温家宝语录，理解一切从实际出发，实事求是的地位。 

4、课堂练习  利用多媒体展示，巩固所学知识。

5、本课总结：总结意识的能动作用，一切从实际出发，实事求是正确认识世界和正确改造世界的基本工作方法。

教学点评与建议：

本节课教学目标明确，重难点突出。教师根据教学要求，设计了包括能力和情感态度价值观在内的明确、恰当地教学目标，符合新课程的基本要求。在教学过程中，教师注重教学情景的创设，注重在具体的情景中引导学生进行哲学的思考，学习哲学分析问题的方法，教学中多媒体课件的运用，在一定程度上实现了信息技术与学科教学的有机整合。   

建议今后在教学过程中教学方法的运用应有利于增强课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，有效地调动学生学习的主观能动性，有利于学生主体地位的体现和教师主导作用的发挥；要充分挖掘信息技术的优势，进一步发挥信息技术在学科教学中的作用；要根据课程目标合理开发，有效利用各种课程资源。