作业标题 :【第三次校本研修成果布置】 作业周期 : 2018-01-02 — 2018-04-09
作业要求 :
结合线上学习和校本实践,听一节与信息技术有关的课程,做好记录并对本节课进行评价。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校。
注意事项:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员高彬 所属单位:周口市第三高级中学 提交时间: 2018-03-17 09:58:11 浏览数( 0 ) 【举报】
【校本研修成果】高彬/周口市/周口市第三级中学
历史课听课记录中学历史评课笔记
一、正确处理教师讲解和学生自主学习的关系:在课堂时间分配上,吕老师分析作业花了10分钟,知识建构花了10分钟,学生自主整理了10分钟,效果监测花了10分钟。这样的时间分配使得学生有一定的自主思考消化知识的时间,提高了学习效果,再加上课堂检测的应用,不但起到了查漏补缺的作用,还给学生提高了学习的方向。
二、试卷分析注重有效性:从时间上看,花了10分钟,比较合理;从内容上看,选择一道问答题的几个问题,有针对性、选择性;从分析的方法看,吕老师不是单纯地对答案,更多地是提供一种思维的引导,方法的揭示,如,在分析一个问题的时候,教师先提供几种典型的错误二答案,请学生寻找问题所在,然后教师进行点评,分析审题时的关键着眼点,起到了良好的试卷讲评效果。
课后,我们备课组还提出了以下改进建议:
一、关于课堂检测卷的使用:吕老师认为,放在开首测验,更具有对学生看书方向的引导作业。
二、关于课堂设计问题:俞老师认为,作为一堂新课程下高三第二轮复习课,不能一味追求面面俱到,要突出重点、难点,争取全力突破一点,如可以抓住达尔文做文章,选择一些材料增加内容丰富性,引导学生阅读、分析材料、认识到达尔文进化论的产生背景、社会作用。
从而以此类推牛顿力学的作用。这样突破了一点,不但精悍了课堂,而且培养学生思考一类问题的思维方法,更符合新课程的要求。
评语时间 :2018-03-19 21:30:47