作业标题 ：研修计划------高中思品4坊 作业周期 : 2017-10-12 — 2018-04-09
作业要求 ：
高中思品4坊 高中教师信息技术应用能力提升专项培训计划
工作坊名称：高中思品4坊
学 科：高中思想政治
所在县（区）：项城市
坊 主： 洪伟娟
工作坊成员情况分析：
本坊内118位成员分别来自于项城一高、项城二高、项城三高、正泰高中、周口二高、周口三高和扶沟二高。每一个成员都是精通教育教学理论，教育教学技能业务精良，乐于奉献的教育教学能手。他们在政治教学中计算信息技术应用得心应手，大家同心同力，一定能圆满的完成本次培训任务。
问题梳理及反思：
坊内成员全都是高中教师，高中教学任务繁重，工作时间超长，教育教学耗费了大部分的精力，而本次研修时间紧，课时多（100课时），还要完成平台发布的研修作业和相关计划，这就要求大家合理分配时间，保障本次研修的时间。希望咱们老师能够相互提醒，按时完成研修计划的任务。
研修主题及研修目标：
1、通过“中国教育电视台( 果实网)”教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育理念，新的教育方法和手段，不断提升自己的业务水平。
2、通过本次研修，掌握PPT的制作、Excel、Word、Flash的使用技能，学会制作微课，在政治教学中突破一支粉笔一张嘴的传统课堂模式，把信息技术合理地引入到政治课堂，让政治课堂更风趣生动。
3、按照学员考核方案，积极进行线上网络研修，完成平台发布的各项作业；积极参与研修活动，保质保量完成研修任务；积极参与学员之间的研讨与交流，认真进行作业互评。
4、结合线上学习和线下教育教学实践，不断反思自己在政治课堂教学中的不足，及时总结自己在政治课堂教学中的经验，早日形成自己的教学风格和教学特色。
研修内容：
第一阶段：准备阶段
1、坊主建立本工作坊微信群，以便学员间及时探讨学习中遇见的问题，交流学习心得，共同提高。
2、坊主、学员登录培训平台，熟悉平台操作流程，学员熟悉培训方案、考核方案。
3、坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报，介绍培训方案、考核方案、发布次工作坊线上研讨活动和作业。
第二阶段：学习提交作业阶段
1、学员必须按时完成平台要求的在线学习时间（至少100学时）。
2.根据坊主制订的工作坊研修计划; 结合自身实际，提交1份个人研修计划。
3、结合培训中所思所想，提交不少于2篇的研修日志。
4、按时提交研修作业，学员之间积极进行互评。
5、积极参加并完成坊内发布的研修活动。
6、结合线上和线下的学习和实践，提交校本研修成果。
7、坊主批阅研修计划、研修日志、校本研修成果等作业并向平台推优。
第三阶段：总结研修阶段
1、坊主整理推荐优秀研修作品，并作为生成性资源上传至平台。
2、坊主总结研修情况并提交总结报告，向平台推荐优秀成果及优秀学员。
保障措施：
依托“中国教育电视台(果实网)”对本次培训提供的课程内容，借助各级培训管理体系及微信群，加强坊主与学员之间的沟通交流，积极开展网络研修活动，确保完成本次信息技提升工程(100学时) 的培训任务。
发布者 ：洪伟娟
提交者:学员林艳秋 所属单位:周口市第三高级中学 提交时间: 2018-03-29 22:05:39 浏览数( 0 ) 【举报】
“信息技术”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活，
。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人的培训计划如下：
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、培训目标
1、规范信息技术课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合基础教育课程改革活动，逐步提高教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、培训要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）
的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好老师。
四、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各级教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本培训工作做好！
评语时间 ：2018-03-30 22:28:12