作业标题 ：研修计划——高中生物4坊 作业周期 : 2017-10-13 — 2018-04-09
作业要求 ：
工作坊研修计划
工作坊名称
高中生物4坊
学科
高中生物
所在县（区）
沈丘县
坊主
李永华
工作坊成员
情况分析
本工作坊共有117 名老师，均来自县域高中，拥有一定的信息技术知识与实践经验，相信大家能够较为圆满的完成培训任务。
问题梳理
及反思
本次学习时间紧、任务重，老师平时又忙于教学，希望本坊老师能相互提醒，及时有效地完成本坊的学习与研修，及时提交相关材料，做到教学与研修学习两不误。
研修主题
及研修目标
1.通过“中国教育电视台( 果实网)”教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育理念，新的教育方法和手段。
2.掌握PPT、Excel、Word、Flash的基础技能，学会制作微课，在生物教学中运用多媒体进行教学，提高生物课堂效率。
3.按照学员考核方案，积极进行线上网络研修，完成各项作业；积极参与研修活动，认真完成研修任务；积极参与学员之间的研讨与交流，认真进行作业互评。
4.结合线上学习和校本实践，不断反思和总结自己的生物课堂教学，提交校本研修成果，最终形成自己的教学风格和教学特色。
研修
内容
第一阶段: 准备阶段
1.坊主建立本工作坊QQ群，引领学员加入高中生物4坊QQ群（677021017），以便沟通交流。
2.坊主、学员登陆培训平台，熟悉网络操作流程。
3.坊主提交工作坊研修计划和工作坊简报，介绍培训方案、考核方案、发布2次工作坊研修活动和2次作业。
第二阶段: 学习提交作业阶段
1.学员学习需按照学员学习手册进行相关学习。
2.根据坊主制订的工作坊研修计划; 结合自身实际，提交1份个人研修计划,计划内容直接写在文本框内，不要以附件形式提交（未按要求提交不合格）。
3.根据坊主要求，提交2篇研修作业，学员之间积极进行互评。
4.积极参加并完成坊主组织的2次研修活动。
5.坊主批阅研修计划、日志、校本研修成果等作业并向平台推优。
第三阶段: 总结研修阶段
1.坊主整理推荐优秀研修作品，作为生成性资源上传至平台。
2.坊主总结研修情况并提交总结报告，向平台推荐优秀成果及优秀学员。
保障
措施
依托“中国教育电视台(果实网)”对本次培训提供的课程内容，借助各级培训管理体系，加强坊主与学员之间的沟通交流，积极开展网络研修活动，确保完成本次信息技术提升工程(100学时) 的培训任务。
其他
发布者 ：李永华
提交者:学员郭卫新 所属单位:沈丘县第三高级中学 提交时间: 2018-03-21 20:29:34 浏览数( 0 ) 【举报】
个人研修计划
高中生物 郭卫新
作为一名高中生物老师，为了更好的利用多媒体信息技术辅助教学，提升自己的教学能力，适应新时代社会发展对教师的要求，在信息技术能力方面必须有所提升。因此，我参加了这次高中教师信息技术能力提升专项培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，让自己获得一定的进步，我制定了一份符合自身发展要求的研修计划。
一、研修目标
1.通过“中国教育电视台(果实网)”教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育理念，新的教育方法和手段。
2.掌握PPT、Excel、Word、Flash的基础操作方法，学会制作微课，在生物课堂上运用多媒体进行教学，提高生物课堂效率。
3.按照学员考核方案，积极进行线上网络研修，完成各项作业；积极参与研修活动，认真完成研修任务；积极参与学员之间的研讨与交流，认真进行作业互评。
4.结合线上学习和校本实践，不断反思和总结自己的生物课堂教学，提交校本研修成果，最终形成自己的教学风格和教学特色。
二、研修内容
1、加入生物4坊微信群，以便沟通交流。
2、登陆培训平台，熟悉网络操作流程。
3、完成大于或等于100分钟的课程学习。
4、制订工作坊研修计划，结合自身实际，提交1份个人研修计划。
5、结合培训中所想所思，提交不少手2篇的研修日志。
6、提交1篇研修作业，学员之间积极进行互评。
7、积极参加并完成坊主组织的2次研修活动。
8、结合线上学习和校本实践，提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”相关的校本研修成果。
三、具体措施及安排
1、每天利用自己的课余时间登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们的视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，掌握信息技术辅助教学手段，提高教育教学能力，增强自己的学科理论底蕴，结合教学实际，努力学习信息技术，学以致用，服务教学。
评语时间 ：2018-03-31 08:46:05