作业标题 :2017年度高中教师信息技术应用能力提升专项培训高中化学3坊研修计划 作业周期 : 2017-10-12 — 2018-04-09
作业要求 :
工作坊研修计划
教师工作坊
高中化学3坊
学科
高中化学
坊主
谷天祥
日期
2017年10月~2018年2月
工作坊成员情况分析
高中化学3坊共有学员107人。项城市97人,其中项城一高45人、二高23人、三高20人、正泰高中9人,周口二高10人。
问题梳理与反思
问题梳理:本坊学员年龄跨度较大(60后~90后),教学经验不一,信息技术应用方面差距明显,对信息化教学认知程度较低,信息技术应用还需很大的提升空间,一些比较前沿的教学信息技术手段应用较少,需要在教学中提升传统的观念和信息技术操作技术。
问题反思:构建学习群组,在群里对问题进行讨论;建立年轻教师和老教师的一对一帮扶学习;鼓励教师合理安排学习时间,保质保量完成学习任务。
研修主题及引领目标
1、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流,用信息技术助力教师的专业化成长。
2、利用教师网络研修平台,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础,争取学会信息技术手段,努力应用本次培训成果,线上研修,线下实践信息技术,争取都学会相应的办公软件应用,会用屏录软件进行微课制作并应用到教学中。
3、掌握高中化学课程与教学改革的核心理念,在确立先进的教育理念、素质教育思想和准确把握新课程精神的过程中形成自己的教学思想,在丰富学养、强化能力的基础上,通过反复实验探索,形成鲜明的教学风格。
研修进度安排
第一阶段:引领阶段(2017.10.12~2017.10.31)
1、引领学员加入班级学习群
qq群名称:周口培训高中化学3坊
qq群 号:285510539
2、登录培训平台,熟悉网络学习流程;学习学员操作手册,阅读坊公告,学习工作坊研修计划,了解考核标准,结合测试结果与自身实际制定并提交个人研修计划。
第二阶段:学习、提交作品阶段 (2017.11.1~2018.2.15 )
1、学员完成大于或等于100学时(学习时间大于等于1100分钟)的课程学习。
2、结合培训中所思所想,保质保量完成2篇以上的研修日志。
3、积极参加工作坊组织的2次线上研修活动,结合线上学习和校本实践,提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”的校本研修成果。如教学设计、课件、微课等。
4、在班级论坛中发布主题帖和回复贴参与讨论(越多越好)。
5、通过学习,完成2篇研修作业。(稍后布置作业)
第三阶段:总结研修阶段(2018.2.16~2018.4.8)
总结研修情况,推荐优秀成果及优秀学员。
保障措施
1、依托中国教育电视台,牢牢抓住中国教育台对本次培训提供的课程内容,借助各级管理的体系,增强坊主、学员之间的交流,开源开思路,提升提理念,借用各种沟通方法,保障学员学有所成,应用有果。
2、建立QQ群来增进学员们的交流,解决学习中出现的问题,分享教学经验的成果。本坊QQ群号码是:285510539, 敬请大家互相转告,尽快加入,很多事情咱们都需要在这个联系平台上进行说明。
3、专家引领,通过看课听取丰富专题报告,让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思和提升。
4、.在本次培训学习中,建立以坊主为中心的班级共同体和以学校教研组为中心的学校共同体。在平台学习培训中,以辅导和技术支持为主,发起教研活动和主题,给教研组活动提供内容和技术的支持,以更好的推动学校和各学员的积极参与、提高。
备注
1、建议学员每天不少于半小时的在线学习。
2、按时按要求完成各项研修任务。(包括课程学习、写作业、参与研修活动、上传资源、提交研修心得和研修日志等)
具体要求如下:
1、研修计划要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修计划;字数不少于500字。
2、此计划操作方法:点开“学习中心”,进入“研修计划”,统一标题:【个人研修计划】——姓名/工作坊名称。
3、内容必须原创,符合自己的学习,否则该计划将被评为不及格。
4、希望大家多浏览其他学员的研修主页,多登录研修首页,到区县社区、学校社区、学科社区、各工作坊多看看,同时,多跟大家互动交流,多学习别人的好经验。尽快完成学习任务。
发布者 :谷天祥
提交者:学员王勇 所属单位:项城第二高级中学 提交时间: 2018-03-12 10:08:49 浏览数( 1 ) 【举报】
网络平台为我们提供了充分的学习机会,为提升自己的文化素养,提高自己的工作能力,采用网络研修的学习方式,根据国培办的要求,结合自己的实际,特制定如下研修计划:
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!
评语时间 :2018-03-26 14:34:02