一、自我分析

我参加教育工作已经是十多年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。工作态度认真，从不计较个人得失。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。

不足之处：在高中生物教学工作中，活力不足，不能及时更新自己的知识，还是处于不断的磨练中。如：有效课堂教学模式还是在摸索和实践当中，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界，有待进一步完善。

二、个人发展规划总目标

1、熟悉并吃透教材，建立完善的知识系统，不断深化自己在高中生物知识领域的专业水准。

2、重点要学会如结合实际处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。 在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，反思自己教学理念，反思教学的实际成效，探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法。如改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

4、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学、多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验；学习并研究与学生沟通、交流的方法，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。

5、时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。

三、具体实施方案

（一）第一阶段的实施措施

1、提升自身文化素养及高中生物专业水平。作为一名教师，必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

2、向身边优秀的教师学习教学经验。及时积累教育教学工作中的成功与失败总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

4、加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力。研究学生的学习心理，并认真做好读书笔记。

5、积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。 同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。

（二）第二阶段的实施措施

1、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯。对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

3、继续加强教学理论的学习，提高研读教材的能力。研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。

4、认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。

（三）第三阶段的实施措施

1、多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及高中生物相关专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

2、开展对“如何建立高效课堂”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。

3、将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理出来反复修改以提升理论修养。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，轻松高效的课堂教学风格吸引学生，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，做到言传身教。我规划自己，让工作有序高效、成人达已、达已为人。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划继续这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长为一名出类拔萃的高中生物教师。