作业标题 :高中语文9坊研修计划 作业周期 : 2017-10-12 — 2018-02-15
作业要求 :
高中语文9坊研修计划
工作坊名称
高中语文9坊
学科
高中语文
所在县(区)
淮阳县
坊主
赵健
工作坊成员
情况分析
本坊成员共113人,以中青年教师为主,多数老师有一定的信息技术应用能力,教学中会有意识地运用相关的技术手段,但在主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识以及通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法等方面仍有提升空间。
问题梳理及反思
受单位组织培训、硬件建设及个人专业兴趣等因素影响,多数老师存在以下情况:
1.课堂教学手段较为单一,信息技术运用存在不足或不当。
2.信息技术教学支持获取渠道不畅,缺少技术人员的指导。
3.不能很好地依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件,选择适当的教学方法,确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点。
针对以上问题,我们应更新教育理念,提升自身信息技术应用能力,以符合自适应技术发展背景下对教育者的要求。
研修主题
及研修目标
研修主题:用信息技术升华语文教学
研修目标:
1.提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力,掌握常用易多媒体教学工具、软件、技术,并能够运用多种媒体辅助课堂教学。
2.通过信息技术整合,使课堂更加丰富多彩,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
3.通过学习平台建立合作交流机制,为个人的持续发展提供保障。
4.能结合有关信息技术应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
研修内容
及要求
在测评的基础上,依据个人需求按规定课时选好研修课程。
所选课程可围绕探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源;设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动;加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源;利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学;利用技术工具开展测验、练习等工作,提高评价工作效率等理念性、策略性、常用性、前沿性的课程进行研修。
研修要求:
1.研修起止时间为2017.10.9——2018.2.15
2.认真学习学员考核与评价要求,明确线上与线下研修任务。
3.在研修周期内按时足量完成研修课程。
4.及时提交个人研修计划。
5.结合研修感受完成并提交2篇日志。
6.按照要求,结合本坊研修内容,完成2篇研修作业。
7.结合线上学习和校本实践,提交3篇关于“信息技术在本学科教学活动中的应用”校本研修成果。
保障
措施
1.依托“中国教育电视台·果实网”这一技术平台,加强坊主与学员之间的沟通交流,以顺利完成本次信息技术提升工程的培训任务。
2.严格落实研修管理要求,及时督促学员参与研修活动,完成研修任务。
3.按照考核要求,及时批改、反馈、评价学员个人研修计划、研修日志、研修作业、研修成果,做好优秀研修作品、优秀成果推荐工作。
其他
不尽事宜,随时通知,请大家关注系统信息。
发布者 :赵健
提交者:学员焦娜 所属单位:淮阳第一高级中学 提交时间: 2017-10-18 07:37:01 浏览数( 5 ) 【举报】
《2017计算机信息技术研修计划》
焦娜
自从教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》,紧接着,由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则,也是能力提升工程顶层设计的一部分。
2017年10月,在这个寒冷而又温湿的季节里,河南“国培计划(2017)信息技术应用能力提升开班了。我有幸参加了培训,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!
评语时间 :2018-01-31 19:45:57