发布者：王景华 发布时间：2017-10-19 浏览数( 0) 【举报】
要让班级同学能正确处理竞争与合作，首先必须统一思想认识。只有师生达到大多数统一，工作才能有效开展。在实践中，很多集体之所以缺乏竞争力与合作的精神，主要的原因就是在思想认识上没有达到大多数的统一，集体内部出现了不和谐的声音，甚至出现了内耗。我的处理方法是：一是对学生，先例举班级中的一些不和谐现象，引导学生在感觉上意识到竞争与合作，然后引导到所学的知识，八年级思想品德第三单元，让他们回家复习课本内容，再结合本小组中存在的问题思考为啥要竞争、为什么要合作、如何正确处理竞争与合作的关系、如何竞争、如何合作？学生就感兴趣的问题选出一个角度写一篇周记，不得少于500字。感觉较好的在班级发言。二是对老师，我总是认为作为班主任一定要把自己的位置摆正，自己不是这个集体的领导者，你没有权利要求你的老师做些什么，在我的意识里，总是认为权利和义务是统一的，既然作为班主任没有给班级老师享有什么区别于其他班老师的权利，你就没有权利要求班级老师要尽什么与其他班级老师不同的义务。相反如果老师干的十分出色，你作为班主任倒是享有了很多权利，意思是说，班级老师尽义务，却让你享有了权利。所以摆正了自己的位置，才能处理好同事之间的竞争与合作。因此，不要在班级老师面前抱怨，自己有多累、多烦，那全是为了自己，最多就是大家相互捧场，千万不要幻想其他老师来感谢你：因为你的出色付出，让他们受益。相反你应该感谢他们的辛苦工作，才让你有了很多机会。只有有一个合作愉快的教师团队，才能在班级学生面前树立竞争与合作的榜样示范。
其次需要正确的方法。万事唯有方法得当才能事半功倍，如果方法错误，就可能事倍功半。在班级小组分的过程中，先是小组长的选取实行不记名差额选举。选出班级比较德高望重的小组长。然后由小组长根据AABBCC的原则，根据自身小组建设的需要，挑选小组成员，也由小组成员根据自己的要求和组长协商，这种双向选择的方法产生小组的基本框架。然后，由我进行总得协调，如果有任何小组都不愿接纳的，由班主任任这几位同学的组长。通过这样的方法产生的小组，就会有竞争与合作的动力和基础。
再次凡事预则立，不预则废。是说事情要想获得成功要有充分的准备，不能靠拍脑袋做事。为了解决班级的竞争与合作。我在班级带着学生集体讨论制定了班级管理办法。先是布置组长根据自身的想法和班级需要制定一个管理办法，汇总后我再结合学校管理和自身教学经验制定另一套班级管理办法，然后在班级逐条审核，如果同学反对要说明理由，得到大多数同学同意后删除或增加或补充。有了一个大家自己讨论的班级管理制度，就很好的处理同学之间的矛盾与冲突。
最后，班级管理要考虑几点。一是系统性，要把所有班级常规管理纳入一个体系中，要整体优化，不能在各个管理中出现冲突。二是大道行简，尽量简单化处理，不要把简单的事情复杂化。三是树立信念，成功是教育出来的，没有教不好的学生，好的学生也是教出来的。