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多媒体技术只是一种教学辅助手段

发布者:李森     发布时间:2017-10-13 浏览数( 5) 【举报】

      兴趣是学生获取知识最主要的推动力。只有提高学生学习化学的兴趣,才能确保学生在教学过程中的主体地位。而信息技术与化学整合教学相对传统教学在处理这些问题上就有着很大的优势。兴趣是学生获取知识最主要的推动力。只有提高学生学习化学的兴趣,才能确保学生在教学过程中的主体地位。而信息技术与化学整合教学相对传统教学在处理这些问题上就有着很大的优势。兴趣是学生获取知识最主要的推动力。只有提高学生学习化学的兴趣,才能确保学生在教学过程中的主体地位。而信息技术与化学整合教学相对传统教学在处理这些问题上就有着很大的优势。

     多媒体技术只是一种教学辅助手段,不能喧宾夺主,哗众取宠,不能用多媒体技术代替授课,更不能代替演示实验和学生实验。

     1. 化学是一门以实验为基础的自然学科,应该多让学生自己动手做实验,从中发现问题,自己解决问题,有时也可以请教老师帮助完成。

    2. 教师目前运用信息技术的手段比较单一,应提高使用计算机的技能,能够及时更新自己制作的课件或从互联网上下载课件。

    3. 课堂应该是老师和学生共同参与的课堂,教师在多媒体课堂上应充分调动学生的积极性,比如师生可以针对一个问题共同上网查询,在课堂上共同讨论,形成师生互动、生生互动,这样学生会有更大的兴趣和积极性。信息技术的发展将给化学教育带来新的发展契机,以信息技术为基础构建新的化学教学体系。在这个体系中,信息技术将不仅仅是一种辅助工具,而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。替授课,更不能代替演示实验和学生实验 。

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