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校本研修活动规划书

研修主题 信息技术助力学科教学的教学实践活动

对象人数 343 时间地点 2017.10-2018.4.学校各学科教研室，多媒体教室

确定研修

主题的意图 通过100学时信息技术提升教学应用能力专项培训项目的开展，促进广大教师提升在课堂教学和日常工作中应用信息技术的能力，实现信息技术与课堂教学的深度融合。

研修目标 通过信息技术助力学科教学的教学研修活动，通过专家讲解、骨干教师的精彩案例，反思教师的教学实践，提高全体教师的信息技术应用于课堂教学的能力，重点培养一线教师应用信息技术制作微课的能力，达到信息技术助力学科教学的目的。

研修内容

以网络理论学习为重要途径，活动引领为有效载体，信息技术运用于教学研究为主要形式，信息技术助力教学的课题研究为重点对象，培养教师制作课件的能力，特别是制作微课程的能力，提升信息技术运用于课堂教学的能力，提升教师专业化成长与发展。

研修形式 坚持全员培训与重点培养相统一，集中研修与分散研修相协调，专家引领与自我成长相结合，网络研修与自修反思相结合，校本研修与校际交流相结合。让每位教师制定计划，每天定时定量定质的完成研修任务，每次写反思及总结，利用网络教学平台，合理有效利用教学软件，优化课堂教学有效开展网络环境下的自主、合作、探究等活动。

保障措施与预期效果 1.学校成立校本研修活动领导组，校长任组长，学科教研组长为副组长，教务处专人负责计划的实施情况，每周通报总结。2.专人负责多媒体设备的及时更新及维护。信息处教师专门负责学校网络的维护，保证网络的正常运行，不影响研修活动的开展。预期效果：1.教育理念的更新及教学方式的转变。2.信息技术运用于课堂教学，打造了高效课堂，构建了新型的师生关系，提高了教学质量。3.每位教师提交了一篇研修成果论文.4.教师制作课件的能力明显提高，每学科评选出精品微课程20个。通过举行公开课、研讨课起到示范引领作用。

其他 信息时代、知识经济时代，教师需树立终身学习的理念，这是时代的呼唤，教育发展的要求，也是每位教师自我发展提升的需要。