教师研修中课例研究的具体体现
发布者：何艳 所属单位：淮阳县陈州中学 发布时间：2017-10-11
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教师研修的主要内容包括课例研究，具体分为教学录像、教学设计、教学反思、听课教师的评价反馈等方面。其中，课堂教学主体的教学设计与教学反思应居于主要地位，毕竟参与者往往比旁观者的切身感受与主观体验更为丰富。课堂教学是否取得实效，主要取决于教学设计是否科学合理、教学设计的实施过程是否完全与计划相符、教师对课堂教学实践过程中出现的意外情况的风险评估和驾驭处理等。但无论如何，每堂课的实际情况都不会像预期的那么波澜不惊毫无意外，否则就是在做课、在表演，毫无创新和悬念，自然就谈不上丝毫的实效了。评价课堂的实际效果，应当具体看教学目标的预设是否符合课堂内容的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等角度的要求，看学生的实际学情与教学任务的完成程度，看学生在课堂教学实践活动中参与了多少收获了多少领悟了多少，以上诸方面都应作为研修的主要内容。教师的教学反思往往是对自己这堂课最真实的感受，从中收获了多少遗漏了多少浪费了多少都能在具体而深入的反思中体现出来，这也应当作为教师研修的主要内容。至于教学录像，不过是记录的设备罢了，再回顾一遍课堂教学活动现场，一定程度上有助于大家从中发现细节问题；听课教师的评价反馈，也更多地表现为不同教学主体根据个人教学主观体验对另一个不同教学主体的点评，价值有待商榷。
