城   关   三   中   导   学   案

年级：七年级      学科：思品      主备：    审核：       执教：

课     题

第三课 《走向自立人生》

第1框 《自己的事自己干》

课型

三维目标

1、情感、态度、价值观目标：树立自立的积极生活态度，在实践中明确自立的意义。

2、知识目标：知道自立的含义；了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。

3、能力目标：提高独立意识，锻炼生存能力。

学习重点

自立的表现

学习难点

自立的意义

教法与学法

自主探究、合作学习

学习过程

一、预习：

1、自立的含义

2、自立的表现

3、自立的意义

二、进入新课：

活动一：

看一看：会做饭的孩子走到哪里都能活下去

观看视频《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》

1、思考：阿花身上最感动我们的品质是什么？

引入自立的含义

2、小花的自立具表现在哪些方面？

3、师引导生根据阿花的自立表现，归纳出：自立表现在学习自立、生活自立、处理社会问题等社会生活的方方面面。

活动二：

晒一晒：我的自立生活

1、结合自己自立的实例，说一说自立对自己的好处。

①生4人小组内讲自己的自立故事，谈自立生活给自己带来的感悟或收获。

②每小组推荐一名学生在班级交流自己的自立故事。

2、大屏幕展示生学校生活中自立（在集体中承担责任）的图片，请有关学生谈自己的心理感受。

在进行本环节活动的过程，师相机引导、评价、归纳，使生认识到：自立的过程就是一个人成长的过程，是一个人锻炼生活能力、养成良好品德的过程，理解自立的意义，感悟到：自立人生少年始，人生需自立。

活动三：

展一展：世界各国培养孩子自立能力的做法

1、各小组将课前收集的世界各国培养孩子自立能力的做法在全班进行交流，谈感想。

这一环节重在通过收集、展示等活动过程让生体会到：从小培养孩子自立能力是世界各国的共识。

2、①师生共同解读我国《婚姻法》第二十一条的规定。

②结合上诉解读分析教材P37案例：

你是否支持法院的判决？为什么？

请你为这名大学生解决自己的学费问题提几条建议。

通过本活动，生可以清醒的认识到：要求孩子自立各国通行的做法，自立不仅是一种生活技能，还是法律的规定。

活动四：

    写一写：我的自立宣言

    生在课的结尾写下自己的自立宣言，鼓励自己走向自立。

三、课堂小结，结束新课。

四、反馈练习：

（1）．下列不属于自立表现的是(      　)

A．不需要别人的督促，自觉学习   B．自己清理房间，协助妈妈做家务

C．遇到难题马上问同学           D．管好自己的零用钱，正常消费

（2）陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”这是对________的最好说明。(　   　)

A．自尊      B．自爱     C．自立      D．自负

（3）自立是一个成长的过程，也是(　   　)

①生活能力的锻炼过程      ②心理和道德品质的锻炼过程

③不断背记知识的过程      ④不断依赖金钱的过     

A． ①②     B ．①②③     C． ②③     D． ①②③④