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电流和电路

教学内容

电流、电路和电路图；电源和用电器及他们的作用。

课型：讲授课

课时：1课时

教学目标

知识与技能

1、初步认识电流、电路。会识别和画简单的电路图。

2、知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

过程与方法

通过具体电路的连接，让学生初步了解电路的组成。认识简单的电路中的各元件的作用。

情感、态度与价值观

通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。

教学重难点简析

重点

认识电流和电路

难点

认识电路图

教学准备

师：多媒体及课件，电学演示试验装置。

生：电池盒及电池、开关、导线、小灯泡。

教学步骤

一、引入新课（约   分钟，让学生尝试实验的成功感，激发学生实验兴趣和求知欲）

师：1、你的课余生活是怎么度过的。（引出与电有关的话题）

2、请同学们让桌上的小灯泡亮起来，不妨一试。

3、对学生们实验情况做出评价。

4、请同学们间相互讨论试验中还有什么问题。

5、请同学们想一想能否控制小灯泡的亮灭。

6、提醒同学们在试验中注意课本P101页的警示。强调：我们必须牢记，任何情况下都不能把电池的两端用导线直接连在一起。

二、电流和电路（约    分钟，让学生知道电流的形成，电路的组成及各元件的功能。）

1、电流：电荷的定向移动形成电流。

2、电流方向：

电流是有方向的，（最好用二极管引入）。

科学家规定正电荷定向移动的方向称为电流方向。

3、电路的组成：电源、开关、导线、用电器。

4、与同学们一起学习各元件在电路中的符号。

5、电路图：用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图。

6、请同学们根据元件符号画出电路图。

三、电源和用电器（约    分钟，让学生知道什么是电源和用电器）

1、分析电源的作用。

设问：在你连接的电路中，你认为电源在电路中起什么作用？你见过的电源有哪些？展示各种电池和发动机等电源。总结电源的作用。

2、用电器：像实验中的灯泡就是靠用电来工作的，称为用电器。

    四、电路的状态

   1.通路：接通的电路

   2.开路：断开的电路

   3.短路：

电源短路：用导线直接把电源两极接通

用电器短路：用电器两端被导线直接相连

五、小结

1、电流：电荷的定向移动形成电流。

2、电流的方向：正电荷定向移动的方向称为电流方向。

3、电路的组成：电源、开关、导线和用电器

4、电路图：用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图。