发布者：刘毛 发布时间：2017-06-30 浏览数( -) 【举报】
【校本研修规划书】遂平县文城乡中心校
为抓住这次机会，为我乡教师的成长、提升打开一扇窗，加强我校远程研修的管理，规范教师研修工作，督促教师积极参加网上学习，提高学习效果和培训效益，使我校教师的政治思想、师德修养、教育理论、学科专业知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，全面提升教师信息技术的能力和水平，特制定此研修规划书。
一.文城乡参加国培教师情况分析
学校教师共有154人参加培训，此次学习被项目办分配在不同的学科、坊组中，,他们信息技术使用频率受年龄层次以及教学电脑配备影响，信息技术应用能力差异大，信息技术认识和操作程度不同。在以往的教学中，有的老师已经率先起步，初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学课堂的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高。观念也需要更新和加强。
二、研修管理制度
提高认识，加强领导，进一步增强做好研修工作的责任感
（一）健章立制，加强领导，实施责任追究制度
我校成立培训工作领导小组，明确各职能组职责，责任到人。制定相应的管理制度，切实加强领导，强化责任与合作意识，精心组织，周密安排，扎扎实实做好各项工作，确保培训工作安全、顺利实施。
中心校领导、管理员、各校的领导班子在研修期间深入到教师的研修过程，及时发现、解决研修中的问题。
（二）加强管理，提高实效
远程研修组织、管理要做到三点：有力、有序、有效
1．有力：做到机构健全、人员到位、领导有力、组织有力、管理有力。成立专门的督查小组，加强作业、评论的搜索和鉴别力度，严查网络抄袭作业、复制粘贴评论等现象，形成工作合力，做实管理工作。
2.有序：就是要按照远程研修的流程，按程序、分步骤、一个环节一个环节地去做，做到细节决定成败。不应付、不失控，学员不赶学、不跳学、不漏学。
3、结合研修专题，做好对接教学工作，尤其做好分散研修的计划、组织工作。
具体管理规定：
1、参训学员必须按时完成研修任务，研修期间不存在请假，只有旷训，造成后果责任自负。
2、研修期间必须保证在线，以便及时交流各类研修信息。
3、研修期间选课、听课至少达到50学时数。
4、参训学员按时提交作业，每有一次不能按时完成作业导致培训成绩不合格，责任自负。
5、各类研修任务提交的内容不得有抄袭等作弊行为，一旦被通报，责任自负。
三、对参加培训学员的考核评价
完成2017年培训规定规定的50学时的学习任务。
具体内容是：
第一，观看专家视频课程（约750分钟）。
第二，坊主发布研修计划后，积极参与计划讨论，提交的自己的研修计划，参与评论其他学员的研修计划。
第三，两次研修活动，讨论。秀一秀、疑问，三个步骤一个不可少。
第四，如有被指导教师或者研修组长退回的作业，要虚心接受修改建议，认真思考，根据要求修改或者重做后再次上传，如有异议，通过规定渠道及时反映。
第五，在研修期间，每位学员要提交2篇研修日志，3篇校本研修成果
五、问题梳理与反思
1．时代要求教师的不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求，教师还是采用粉笔书写的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力有限，难以把信息技术融入课堂。
2．信息技术操作能力停留在较低的程度，信息技术的有效使用成为教学新负担。
3．对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是语文学科，部分老师认为信息技术与学科教学可有可无，具备教学设备了也还难以驾驭课堂。
三.研修主题及引领目标
1．利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，网上观看专家理论与教学指导视频，结合专家指导反思课堂教学。
2．根据课程内容，结合教学实践，提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记，从而指导课堂教学。
3．线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。
四.进度安排：
培训周期：2017年5月31日—2017年8月31日
培训学时：50学时