作业标题 :研修计划——鹿邑县高中综合坊 作业周期 : 2017-09-15 — 2017-11-14
作业要求 :
研修计划——鹿邑县高中综合坊
高中综合坊坊主 吕冰华
2017年河南省鹿邑县高中教师信息技术应用能力提升培训,培训学习时间是2017年08月14日至2017年11月14日,为方便参加培训的老师们学习和交流,根据本次培训计划,结合我坊实际特制定综合坊学习安排,希望大家按照安排的进度学习和交流。
一、工作坊成员基本情况
本次高中教师信息技术应用能力提升培训我坊共有127名学员,包含高中生物、高中地理,计算机技术等学科。
二、坊内学员对信息技术的认识和应用上存在的问题
1、信息化教学认知程度欠缺
由于条件的限制,部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作,缺乏现代化教育意识和教改热情,对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练,不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中。
2、对“信息技术与课程整合”的认知不足
在现在的教育大环境下,虽然信息技术已经在大部分学校展开,但大多都停留在信息技术的操作层面,而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合,配合教学使用。
3、硬件设施不达标 现有设施利用率不高
部分学校电教设施利用率不高,在使用过程中流于形式,不能真正的利用到实际教学工作中去。
三、研修主题及目标
1、结合所教学科和教学实际,制定自己切实可行的学习计划。
2、积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。
3、积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中得到较好的推广。
4、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多层次下的信息技术支持下的教学。
四、研修进度安排:
第一阶段(2017.08.14——2017.08.21)
登录培训平台,熟悉网络流程。学习第一期简报,了解考核标准。学员学习工作坊研修计划,根据工作坊研修计划,结合个人测评结果与自身实际情况,制定个人研修计划,题目为【学员研修计划】我的研修计划——鹿邑县高中综合坊/姓名。
第二阶段(2017.08.22——2017.11.04)
1、学习3门必修课和通识课,完成不少于550分钟的课程学习。
2、结合培训中所思所想,保质保量完成2篇研修日志。
3、通过学习,完成2篇研修作业。
4、根据培训任务要求,完成1次研修活动。
5、结合线上学习和校本实践,提交2篇关于“信息技术在教学活动中的应用”的校本研修成果。
第三阶段(2017.11.01——2017.11.14)
1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格。
2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,圆满完成学习任务。
五、学习要求
1、学员根据各阶段的研修要求,自己在平台上完成各项研修内容,各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。
2、把网络研修与学员教育教学实际有机结合,把工作中出现的问题在平台上相互探讨,发现问题、解决问题,共同探讨,共同学习,让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。
温馨提示
1、登录平台后,选择适合自己学习的专业进行选课。
2、建议大家每天坚持在线学习,争取早日学习合格(包括网上课程学习、写作业和参加研修活动时间)。
3、按时按要求完成各项研修任务。
发布者 :吕冰华
提交者:学员贾雪地 所属单位:鹿邑县第二高级中学 提交时间: 2017-11-07 19:46:48 浏览数( 0 ) 【举报】
随着学校教学条件的不断改善与提升,在教学过程中对信息技术加以运用的机会也越来越多,而且实践证明信息技术的运用对教学的辅助作用也是很好的。此次研修学习正好给我提供了一次很好的学习机会,我将积极学习相关课程,通过学习提升自己对信息技术的运用能力。努力根据研修计划完成学习进度和研修作业。
通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习,进一步对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本课程进行研修。
研修目标
1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
2、通过研读学习方式的转变案例,实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。
3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
学习内容
1、学习信息技术知识,主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。
2、研读学习方式转变的案例,主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
3、学习身边的师德故事,主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
实施计划
1、每天按要求学习网络国培课程
2、积极参加坊内探究活动,讨论分析校本研修课题。
3、按时记录自主学习心得做好积累。
4、写一篇论文对研修成果进行总结,分享成果
评语时间 :2017-11-08 09:10:27