作业标题 ：2017（鹿邑县）高中教师信息技术应用能力提升专项培训研修计划 作业周期 : 2017-08-23 — 2017-11-14

作业要求 ：鹿邑高中政治历史坊研修计划

    高中政治历史坊  陈威

2017年度河南省鹿邑县高中教师信息技术应用能力提升培训（学习进度）

培训学习时间是2017年08月14日至2017年11月14日，为方便参加培训的老师们学习和交流，根据本次培训计划，特制定中小学体育坊学习安排，希望大家按照安排的进度学习和交流。                        

    结合河南省中小学体育教师队伍和教育信息化发展实际，为组织实施好我坊政治历史高中教师培训效果，特制定研修计划如下：

一、工作坊成员情况分析

本次研修我坊共有108名学员，都是来自一线的教师。

二、问题梳理与反思

1、信息化教学认知程度欠缺

由于条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中。

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足

在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，但大多都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，配合教学使用。

3、硬件设施不达标

虽说现在学校都会有电子备课室，但是在使用过程中过于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流。

三、研修主题及目标

1、引领学员学习3门必修课【Excel应用入门（2010）、教学PPT设计入门（2010）、word应用基础（2010）】和通识课，完成课程学习550分钟。

2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

3、微课程设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。

4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中得到较好的推广。

5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

四、研修进度安排：

第一阶段（2017.08.14——2017.08.21）

登录培训平台，熟悉网络流程。学习第一期简报，了解考核标准。学员学习工作坊研修计划，根据工作坊研修计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划，题目为【学员研修计划】我的研修计划——姓名／鹿邑县高中政治历史坊。

第二阶段（2017.08.22——2017.11.04）

1、学习3门必修课和通识课，完成不少于550分钟的课程学习。

2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。【2017.09.21前提交第一篇研修日志；2017.10.21前提交第二篇研修日志。】

3、通过学习，完成2篇研修作业：（1）、学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份应用信息技术的教学设计或课件。【2017.09.01——2017.10.01】（2）在提交的教学设计或课件的基础上，运用信息技术手段，提交一份课例（课堂实录或教学片段）。【2017.10.01——2017.11.01】 学员之间可以进行作业互评，根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进行星级评价。

4、根据培训任务要求，完成1次研修活动。

5、结合线上学习和校本实践，提交3篇关于“信息技术在教学活动中的应用”的校本研修成果。【2017.10.01——2017.11.01】 

第三阶段（2017.11.05——2017.11.14）

查漏补缺，评优评先。

1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。

2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，圆满完成学习任务！

五、保障措施

1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务，组长和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。

   2、专家引领，通过看课听取丰富专题报告，指导每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的信息技术都会有一定的提升。

温馨提示

1、登录平台后，选择适合自己学习的专业进行选课。

2、建议学员每天不少于120分钟的在线学习（包括网上课程学习、写作业和参加研修活动时间）。

3、在研修组进度的引领下，按时按要求完成各项研修任务。 （包括课程学习、写作业、参与研修活动、上传资源、提交研修心得和研修日志等）

发布者 ：陈威