研修活动：1、教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容。 

所在学校教研组老师的意见：整体教学设计合理、思路清晰、条理清楚，各环节衔接较紧，所用的教学方法和手段恰当、合理、符合学科特点和学生实际学习。   反思与改进：教学中语言要精准、教学过程要紧密衔接，突出重难点。 研修活动：2、在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？ 

所在学校教研组老师的意见：在教学实践过程中教学目标完成很好，，没有出现偏离教学结果等教学问题，教学思路清晰，学生易于接受 。 

  建议针对不同层次学生设计梯度不同的练习题，练习题可适当增加。鼓励学生发表不同见解。 

  反思与改进：有效的数学练习题组能帮助学生拓展思维，真正提高数学学习的效率。因此练习题组的设计要注意目的性，要体现阶梯性，应反映多样性，要富有启发性。 

研修活动：3、在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？ 

所在学校教研组老师的意见：课件老师带领同学过马路要渗透安全教育，整合学科。有的学生积极性很高，可能谈到关于安全的其他方面知识。教师要给与肯定，并及时引导学生通过观察图画回答出预期问题，把握好讨论的范围，有益于学生讨论时不偏离主题。 

   反思与改进： 与学生交流，积极引导学生回答出预期问题，做到以适当的方式，在引导他们参与讨论的同时，给他们提供必要的思考信息。 

4、在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？ 

所在学校教研组老师的意见： 主题图的正确运用需要指导，要把向学生传达的信息补充完整。 

   数的组成部分提问要详细，层次递进，语言要精准，突出重点、突破难点，这部分要详细的修改。 

   练习题梯度不深，应对知识点进行拓展和题型变换练习，练习量较少，不同梯度增加了一部分练习题。

与学生讨论的小结部分要设计有助于培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度的有关问题。   

  教师必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，调动学生的有意注意，激发他们的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入到教学中去。 

  反思与改进：  在数学课堂上，我们要精心组织问题教学，让学生动手、动脑，充分地讨论，暴露学生的思维过程，引导学生加以辨析，从而找到解决问题的正确方法。