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随着教学的改革，新课程理念已有所改变。如今的课程理念核心是“以学生为主体，教师为辅”，这足以说明教师与学生的位置发生了转变，也提示着教师不要再“以自我为中心”，教师在学生的学习过程中起着引导的作用，激发学生的主体性和积极性，因此，要在备课中吃透教材以及其他方面的知识点。如下是我培训后对数学教学的一些体会：  1.关注学生---以学生的发展为着眼点  从总体来看，我们应该以学生的意识为主，要突显基础性，全面性，和发展性，这要从教学目标来看了。课堂教学目标是依据课程标准、教材和学生实际，制定的通过一节课的教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的目标。它是一节课的整体性目标，既要全面，又要准确，还要适度。要特别指出的是，制定课堂教学目标要关注学生的学习，适合班级特点以及学生学习现状和发展潜能。还应该注意，即使同一个教学内容，对不同学校班级的学生要求就应有所不同。要重视和加强教学目标的制定，这也是课堂教学评价中需要特别关注的。2．体现数学的本质—在生活中的应用  数学的知识点在理论上是比较枯燥无味的，那么在教学的过程中需把数学在实际生活中的应用体现出来，不宜一味的讲解知识点。要讲出数学味，打好数学基础，提高能力的保证。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，大多采用日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习爱好，激发学生的学习热情。  3.注重信息技术与数学教学的整合  现代教学应充分结合现代教育技术，服务“教”与“学”。现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学提供了方便。我们教师要充分利用现代教育技术辅助教学，给学生提供一个更加直观、形象的印象，可以通过多媒体展示一些趣味性的小游戏的演示来加深学生的对知识的理解。教师还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。