转变观念，努力提升，诉诸感性，回归人本

 ——2017年小学音乐省培集中培训学习心得

                                                        济源市玉川路小学   张玉佩

为期15天的省培集中培训结束，这次培训是学期最长、收获最大、形式不同、新颖别致的一次头脑风暴式学习。非常感谢信阳师范学院为我们提供的这次学习机会，让我这个徘徊于小学音乐教育道路上的迷茫着终于找到了归宿。

这次培训对我们一线的音乐教师来说是及时有效的，首先是观念上的转变。在合唱指挥课上，陈新宇教授以其亲和的态度、幽默的语言深深打动着大家，教学内容从最基础的指挥站姿、手型、指挥图示入手，规范大家的指挥动作，重新认识“指挥”的作用。陈教授身体力行的诠释着“区分专业与非专业的标准在于对细节标准的要求高于低上。”

在青年歌唱家张建勋的课堂上，我们摒弃了对流行音乐的偏见，张老师用专业的示范演唱、通俗的语言讲解让我们深入了解流行音乐的种类及不同的演唱方法。同时，从张老师身上我们也看到“舍得为自己投资，才能实现自己的价值”，这一投资包括学习上内在修养的投资和自己外在形象的投资。

在赵洪啸老师的自制乐器课上，赵老师的精彩展示让我们看到了音乐教学的无限可能，见证了赵老师的无限创意。音乐在哪里？音乐就在我们自己身上，音乐就在我们身旁，乐器就在我们的生活中。随手的一个小玩意，在赵老师手里都能演奏出美妙动听的音乐，这源于他对生活的热爱、对音乐的执着追求。赵老师反复强调“做懂教学又懂教育的老师，善于总结、善于思考，在给学生规则的基础上，给学生充分的自由。”这也正是我们作为小学教师应该铭记于心的道理。

在陈天顺教授的“从‘教师’到‘导师’”的讲座中，让我们对“教师、家长”这一身份的认识更加深刻，我们在陪伴孩子在成长的过程中，要给孩子犯错的机会，培养孩子的问题意识和提问题的能力。教师和家长的任务就是引导孩子把“干坏事”的过程中学得的能力，比如：“团队精神、合作意识等”，转移到正确的事情上。

其次，这次培训促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。培训中有幸跟着周骏老师一起体验“奥尔夫音乐教学法”的魅力，真是受益匪浅。周骏老师带领大家从模仿开始，继而加入朗诵、歌唱、游戏、舞蹈、创编、声势、多声部合唱等形式，让我们感受到奥尔夫音乐教学法与传统音乐教学法的不同之处。在学习的过程中，我一直在思考，一名教师能成长为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经过长期的磨练，在反思中不断成长起来的。音乐教师的主阵地就是课堂教学，我们只有转变观念、努力提升，才能成就美好的自己。

十五天的集中培训只是一个开端，在后续的网络培训中，我们必将会有更饱满的收获。感谢信阳师范学院为我们精心准备的文化大餐，老师们严谨的治学态度、朴素的生活作风、平实的授课语言多次让我感动。我想，我应该把握生命中每一次感动，全力以赴我们心中的梦！