发布者：沈芳 所属单位：开封市第一师范附属小学 发布时间：2017-05-02 浏览数( -) 【举报】
花团锦簇
湘版教材四年级美术下册第11课第一课时
教材分析：
《花团锦簇》一课是小学四年级下期美术教材第11课内容，该内容属于设计·应用学习领域。这节课，我让学生准备一些皱纹纸、卫生纸等一些质地较软的材料。通过观察，了解这些纸的特征。用剪、折、卷、叠绕、粘贴等方法将这些柔软的纸制作成漂亮的纸花，这也是本节课的教学重点。教学难点是在制作过程中，叠绕纸条时是否产生皱褶是花朵成型的关键。通过本节课的教学可以激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，启发并表现周围生活中的美好事物，受到美的熏陶，从中体验到学习美术的乐趣。
本课是小学四年级美术课，通过四年学习美术新教材，学生对美术课学习兴趣极高，表现力、动手能力较强。在学习本课之前，学生已接触过手工纸、色卡纸的剪贴制作。并且有一定的观察力和想象力。已体验到了合作学习的乐趣。但是在制作过程中，学生是否掌握住制作纸花的方法和基本技能，对于四年级学生来说有一定难度，需要教师在教学中巧妙进行引导。
教学目标：
１．了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
２．掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
３．能抓住花形特征，做出自己喜欢的花。
４．体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：用多种制作方法将柔软的纸制作成漂亮的纸花。
教学难点：在制作过程中，叠绕纸条时是否产生皱褶。
教具准备：课件、投影、自制教具等材料。
学具准备：剪刀、胶水、皱纹纸、铁丝、小木棍等废旧材料。
教学过程：
一、创设情景
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设计意图：教师语言引导锻炼学生的观察能力、辨别能力，激发学生的创造 激情。 |
1、方法探索
师：每个小组的桌子上都有老师给你们准备的礼物，一会儿，小组长把盒子打开，让大家看看，里面装的是什么？
生：……
师：每人一朵纸花，认真观察，看你能发现什么？
生：……
师：说说你的发现？
生：……
发现纸花色彩、材料、制作方法，结构（并板书）
2、教师演示制作步骤(实物投影展示)
师：看，老师是怎样制作这朵纸花的？
(1)选择好制作纸花的材料
(2)剪出花瓣
(3)使花瓣下部打成皱褶
(4)粘贴花托
(5)粘贴叶子
教师提示制作中的注意事项:
① 教师在制作纸花过程中提示学生叠绕纸条产生皱褶是纸花成型的关键。
② 不同花瓣营造出花型不同。
③ 同种类型的花颜色不同，产生的效果不同。
④ 花瓣层次不一样，引起效果不同。
3、联想发现
师：除了用皱纹纸来制作纸花，你还能用那些材料来制作“漂亮的花”？
生：……
教师总结:今天同学们用叠绕的方法来制作几朵漂亮的纸花.
二、创造表现
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设计意图：培养学生的合作意识、环保意识。在协作中锻炼学生的动手、动脑能力，激发学生主动尝试、探索的思维。 |
1、提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看看那组制作出来的花形最多。
2、要求学生在制作时要注意用剪刀安全性及保持环境卫生。
3、学生制作，教师巡视指导。
（鼓励学生在制作过程中主动尝试、发现、探究性的去设计，制作纸花。）
三、展评交流
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设计意图：通过各种不同方式的评价，使学生体验成功的愉快，激发学生的学习兴趣。 |
1、展示学生作品
自评、互评、教师评
（评价过程中教师揭示课题——花团锦簇）
2、出示教师范作，引起学生兴趣
3、教师小结
四、欣赏提高
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设计意图：锻炼学生的分析、归纳能力，提高学生的艺术欣赏力，在审美体验中培养学生思维拓展能力。 |
1、课件展示——插花艺术
2、师生共同分析，归纳插花方法
师总结:插花时要注意花的高低组合，色彩搭配，疏密关系,花朵大小组合，花蕾与盛开的花组合……(板书:插花方法 等)
3、小组合作插花
4、教师评价各组插花作品
5、教师小结
师：同学们，老师觉得你们真了不起，能把普通的纸变成一件件美丽的工艺品，你们的小手真巧啊！ 希望回家后你们仔细观察，多动脑、动手，用今天学的制作方法做一件美丽的装饰品来装饰你们的房间。
板书设计：
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花 团 锦 簇
颜色
叠绕 剪贴 制作方法 (一)发现 折卷 其他
花瓣 花托 结构 花茎 叶子
高低组合 色彩搭配 疏密关系 (二)插花方法 大小组合 花蕾与盛开花的组合 其他方法
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附件
