【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得世界局势复杂多变，以开放的心态迎接多变的世界，同时增强风险意识；
（2）树立国家间既有合作又有竞争的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解世界多极化；
（2）积极应对复杂多变的世界局势所带来的机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解变化中的世界格局；
（2）认识到国家间既有合作又有竞争，世界局势复杂多变。
【教学重点】
（1）以开放的心态迎接多变的世界，树立国家间既有合作又有竞争的意识。
（2）了解和感受变化中的世界格局。
【教学难点】
学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、新课导入
你知道第二次世界大战后，影响世界格局的有哪些大事件呢？这些事件给世界带来了什么影响？今天，我们就来一起学习“复杂多变的关系”。
二、新课讲授
（一）变化中的世界格局
1．历史的车轮滚滚向前。冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。
2．冷战结束后，美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国等成为全球几大力量中心，其力量对比持续发生变化。近些年来，世界多极化继续向前推进，国际体系和国际秩序深度调整，国际力量对比朝着有利于和平与发展的方向深刻变化。
3．一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于维护世界和平，推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力。
4．世界多极化使多种国际力量既相互依存又相会制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
探究与分享：
（1）一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。
（2）为什么“金砖国家”这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？
（二）调整中的国家关系
1．长期以来，人类希望不断突破自身生活的疆域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在汲取历史经验的基础上，不断探索新的交往方式。
2．在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。在合作中，一些国家逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立双赢、共赢的新理念。
3．国家间不仅有合作，而且存在着竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。
4．世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。
探究与分享：
（1）教师引导学生查阅资料，说一说“中国制造2025”、德国“工业4．0”、美国“再工业化”这些发展战略的含义。
（2）古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？
【作业布置】
1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。
2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。