第1课时教学设计
教学内容分析
本课所依据的课程标准的相应部分为“成长中的我”中的“认识自我”和“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
本课内容聚焦初中学生在身心发展关键期的情绪特点和成长过程中所遭遇的相关生活事件的困惑，帮助学生了解情绪的多样性、影响情绪的因素和情绪对个人的影响，激发学生以积极的心态应对青春期的情绪。
学习目标确定
知道情绪的种类有哪些？
知道影响情绪的因素是什么？
理解情绪给我们带来的影响？
理解青春期的情绪特点是什么？
识记如何正确面对青春期的情绪？
学习重点难点
解情绪给我们带来的影响？识记如何正确面对青春期的情绪？
学习活动设计
环节一：创设情景 导入新课
教师活动1
新课导入
师：在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。高兴，伤心，生气，愤怒，恐惧，害怕等，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪
【课程引入】揭开情绪的面纱
环节二：合作探究
（一）情绪面面观
1.情绪的分
活动一：
师：同学们观察图片，看一看图片上都代表了什么情绪。
课件展示【教学图片】喜怒哀惧四种基本情绪
师：通过图片我们知道了人们有喜、怒、哀、乐各种情绪，下面我们就做一个游戏，看看大家能不能读懂他人的情绪。
课件展示【教学图片】各种情绪表情猜一猜、他的情绪猜猜看
他的情绪猜猜看
活动规则：
(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。
(2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个字。
多媒体展示成语：
捧腹大笑、大发雷霆、得意洋洋、悲痛欲绝、怒目圆睁、兴高采烈、焦急万分、愁容满面、心惊胆战、嚎啕大哭、羞羞答答、深恶痛绝。
（1）请同学上台用肢体语言将其表演出来。其他同学来猜，上述同学表演的动作分别表现了什么情绪。
（2）请同学们试着将情绪进行归类。
小结：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2.情绪的特点
师：我们观看一段视频，同学们思考一下，不同的情绪会对人们产生什么样的影响。
活动二：
思考：面对同一件事，两位同学做出了不同的情绪表现。展开想象，照此发展下去，接下来可能会发生什么？哪一种情绪表现有利于同学的成长？
教师小结：积极和老师沟通，并且改正了错误，进步很大。和老师顶撞，情绪糟糕，影响了学习，而且因为这件事吃不下饭，睡不好觉，生病了。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
教学总结
教学反思
本课学生对于情绪概念比较陌生，通过师生共同学习探究案例，学生对此有了认知，但不够深入，在今后教学日常中还会继续引导学生。
