提升自己，优化自己

------教师培训团队项目总结

我是来自鹤壁外国语中学的一名普通的语文教师，我有幸参加了教师培训团队项目。这次培训给我提供了一个很好的学习平台。在这九天的培训学习中，我们聆听了许多专家的精彩讲座和优秀教师的教育理念及亲身经历。专家们的讲座有很强的专业性、针对性和创造性。使我们更新了教育观念，进一步理解和掌握小学教育基本方法和前沿理念。通过此次学习，本人确实感受颇多，收获颇丰。在此非常感谢上级安排的此次学习活动，感谢每位专家老师精彩的授课。通过此次的培训学习，使自己的理论基础，业务修养，道德水准的等方面有了明显的提高。进一步增强了学习理论的自觉性和坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。以下谈谈本次培训的几点体会和感受：

   一，树立科研理念。科研并不神秘，我们每个人，每位教师都可以成为科研者，教育者。只要善于发现，善于总结，利用好中学这一有利的科研阵地。适时调整，都可以成为名师，教育家。因为真正优秀的老师是自我培训的结果。要学会自己培训自己。

   二，每天读点书，写点东西，做个有个性的思想者。读书不是目的，而是过程，潜移默化里包容了你生活的全部。书到用时方很少，今天多读了一页书，明天可能就少一句求人的话。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书可以让人成为一个有温度，懂情趣，志存高远，会思考的人；读书可以让一个人的生活有更多的选择权。有了选择，才有了尊严。读书或许不会使你富裕，但它可以提升你的气度和庄重。一天不读书，你和别人的区别或许只是少知道了一个有趣的段子，一年不读书，十年不读书，你和别人之间就是涵养与气质的天壤之别了。所以，一个人可以没有富庶的生活，但不能没有富庶的生命。因此以后不管多忙，都要抽出时间来读书。此外，我们还要多写点东西。经常练笔，可以保持语言的敏感性。作为教师，要多写教学反思和教学随笔。文以载道，以写促思。少抄点教参，多进行自难式备课，做个有个性的思考者。

   三，教师要学点管理学。跳出教育看教育，跳出学科看学科。教育不仅是艺术，更是科学。作为教师，首先要了解学生，了解人性，用科学的方法，客观理性地教育管理学生，发挥教育育人的作用。学会和学生合作，探究，共生。我们交给学生的不仅仅是知识和解题技巧。因为知识不如能力，能力不如品质。当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。老师对学生的影响是人生态度，毅力，志向的影响。正如德国教育学家雅斯贝尔所说；“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

   四，教师要注重学生习惯的培养，同时自身要修炼一项技能，发展自己的个性。比如练就好的口才。教育是言语的艺术。几位专家教师尤其是张元双，孟江涛老师的课，口吐莲花般的幽默精彩表达给我留下了深刻的印象。其中汪志广老师曾被评价为“舌尖上的老师’，惯用语言黏住学生。我要增强“看齐”意识。向几位专家看齐。没有好口才就成不了优秀教师。此处的好口才，指的是口齿清楚，逻辑线强，有一定幽默感，会一点儿童话语言，说话得有一定激情。只有这样才能吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。进而找到师生共鸣的基点。

   最后，当教师要有“玩”的心态。把枯燥的学习变得有趣。让学生在玩中学。这样就要求教学有新鲜感。要与时俱进有新意。书本的知识来源于生活，而老师的职责就是把书本回归生活。正如宋君老师在语文课上就摒弃了旧的枯燥的解题方法，而是让学生通过“玩”来解决生活中的难题的方式学语文。人生如戏，戏如人生，作为老师，不仅要会玩，会工作，更要会生活，有情趣，追求卓越，做幸福教师。

   以上就是我本次学习的体会。我会在以后的工作中去做到自己所学的，用心去做好每一件事。而且我相信只要我坚持不懈，勇于探索，追赶高峰，不断提升自己，优化自己，终有一天会成为一名优秀的幸福的教师。